四(👸)(sì )人の(💳)報(🐳)告は、みんなをふき出させた(💞)り、(🏼)憤(🍏)慨(kǎi )させた(👣)り、不(⏫)安(ā(⚽)n )がらせたりした。しか(㊗)し、(🍹)ともかくも血書が県(xiàn )庁(tīng )に差(🛹)出されるよう(⏫)に(⤴)な(🐁)ったということで、(🕶)一(🔕)(yī(🌹) )応納(🍩)得な(⬛)っと(🧣)く(🥪)するよりほかなかった。校長(🛷)が教(jiā(🈚)o )頭から紙(zhǐ )片を受(shòu )取っ(🎚)たあと、急に様子(zǐ )が変ったということ(🅰)については、四(🎏)人(rén )をはじめみんな(😭)も不審(➿)に思(sī(🐟) )い、うまくペテンにかけられたのでは(🕵)な(🔈)い(🚕)か、などと(📿)いうも(🙅)のが(🥇)いたが、事(shì(✉) )情は(⬅)間もなく判(pà(😼)n )明した(⛵)。それは、教員(♎)(yuán )室で(😳)先(xiān )生たちがひそかに(🚔)話しあっ(🐹)ている(🚔)こと(🦃)が、給仕(shì )の口をとおして、い(🚐)ちいち生(😚)徒の耳(✅)には(🔷)いって来た(😣)からであっ(⛸)た。
「うむ。しかし、無(🕸)理(lǐ(🦓) )もな(💏)いね。役(yì )所(suǒ(😍) )というとこ(🏮)ろを(💟)君(jun1 )らは全(📏)く知ら(🔪)な(🗣)いんだから。」
と、敏(🎥)子が微笑(🍞)しな(🍗)がら、
次郎は、それでも返(⏭)(fǎn )事(😓)をしない。視線はやはり馬田(👓)の(🎬)眼(yǎn )に一直(🔒)線に(🤦)注がれた(🌼)ままで(🍋)ある。
「思(sī(😡) )って(😰)います。あんな(🏇)もの、何(🏄)(hé )の役にも(⏪)立たないって(🕳)こと、(🍟)あと(🥃)になって気(🛩)がついたんです。」
次(📃)郎は、新賀や梅本(🍧)といっ(🔗)しょ(🧤)に校門を出た。新(😫)智と梅(🛤)本(💻)とは、案(🎑)外早(zǎo )く血書が県(🕵)庁に届(😺)けられるよう(🅾)になっ(🔪)たが(🏢)、これはいいこ(🤨)とだろう(💺)か悪いことだろうかとか、それが警(👢)察や憲(🐮)兵隊(🕸)の(🚨)意志によったも(⚪)のだとすれば、(🥂)恐らく(😡)結果(🕴)は悲(⏹)観(guān )的(💽)だ(👒)ろう(🏋)とか、いや、警察(🎭)(chá )や憲(🍰)兵(🚘)隊までが気にやむぐらいだか(💐)ら、(👪)却かえって有望かも知れないとか、そういったことをしきりに話しあったが、次(🖼)郎は(👴)ただ道づれをして(🥙)いるというだけで、ほとんど合槌(🏳)あいづちさえうたなかった。そ(🎖)して、二(🌕)人に、「気分で(🐿)もわるい(🥁)ん(📱)じゃ(🐾)ないか(📦)。」と心(💏)配(pè(💑)i )されな(🔖)がら別れたが、そ(🐁)れか(🥊)ら二丁ほ(⤵)どの街(🤾)角(jiǎo )まで来ると、彼は急に立ち(🚼)どまって考えこ(🃏)んだ。街角を左にまがって少し行った(⛄)と(🧡)ころに朝倉先生の家(👕)があ(🚙)る(🖖)のであ(📝)る。
と、敏(mǐn )子(✍)は、ちょっ(🆑)と間をおい(👺)て、(❓)
「千(🚚)ちゃんのいたず(🚹)らは(🚺)、きょう(⏪)だけで(📰)は(🚖)ないらしいの(🕙)。」
彼(bǐ )のこの驚きは、同時に、目がしら(🐄)のあつ(🏸)くなるよ(♐)うな(🗒)感(🌀)(gǎ(🏞)n )激(🐾)でも(👏)あった。彼(🈁)は(🥜)うつ(🏢)むいたまま(🚬)、縁(🍷)板に(💭)ついた(⌛)手を、まるで女の(🔛)子み(🏥)たよう(😿)にもじも(🦈)じさ(🧞)した。朝倉(🌹)先生はそれを見まもりなが(✳)ら、(🐩)「君の(🛶)お父(💭)さんは、君のやっ(🤕)たこと(🍦)を(🔵)生ぐ(📬)さい(😉)と言(🦉)っていられたが、(🌔)なるほ(🥖)ど生(👛)(shē(🔴)ng )ぐさいとい(🥋)えば生ぐさい(⏯)。た(⏪)し(👵)かに思慮の足(zú )りないやり方(fāng )だし(🎿)、そ(🛡)れに文明的ではないからね(😒)。しかし人(rén )間の(⛄)真(🧛)実(shí )な気持というものは、(🌓)そのあら(😔)われ方(🐽)(fāng )がど(🐧)うであろう(🖇)と、や(🌿)はりうれしいもの(🤾)だよ。私はそれを味わうだけ(❌)は(🌦)素直すなおに味(📁)わいた(🕗)い(🍒)んだ。むろん私には(🎦)私(sī )の行く道があるし、君の真(zhēn )実な気持(chí(🦐) )を味わったからって、(🎺)その(🌳)道(dào )まで変えるわけに(🍑)はいかないがね。」
「逃げ(🤴)てさえいり(🧒)ゃあ、いいという気(🤠)なんだな。」
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