日本《川崎 パイズリ》2行目ライン
川崎 パイズリあらすじ
「田川君は、どうだね(🛌)。」(🙅)
次(cì )郎(🍈)は(💬)吹(chuī(🧚) )ふきだし(⬆)たい気(qì )持ちだった(🔇)。同時(🤲)に(📷)、心(🕛)の中で思った(🌊)。
「私はけさ、君らの(👫)中(🏗)のだれかが打った(🗒)板(bǎ(🐿)n )木の音を(😸)聞きながら、ふと、この話(huà(😎) )を思(📳)い出(chū )したが、それはお(😵)そらく、け(🌙)さの板(🚾)木(🌿)が、こ(📫)この(💽)生活にふさ(🦐)わしい心(🍰)(xīn )をもって打たれてい(🐖)たから(🎬)だと思う。君らの耳(ěr )にあの音(⛱)がどう響ひびいた(😢)か(😝)は(👧)知(🦔)らない。しかし、私(🏍)は、あの音から、(👎)この塾(⏬)(shú(🚥) )はじまっ(⚾)て以(🌒)来の(🦅)ゆたかな感じをうけたのだ。じっくりと落(luò )ちついて、(🛌)すこしも軽はずみなと(👾)ころのない、また(🌊)、す(🍔)こしも力(🎯)りきんだところのな(❓)い、おだやか(🤟)な、そ(🌱)して辛(🥚)抱しんぼ(🎾)うづよい(😲)努力、――心(xīn )の底に深い(🚶)愛情(qíng )をたたえた(🌑)人だけに期待(dài )しう(🕣)るような努力を(🏠)、私はあの(🛰)音か(🔘)ら感じとり、これこそここの生(shēng )活(🍆)を象徴(zhǐ )しょうちょ(🚔)うす(🐝)る(🛅)響(xiǎng )きだと思ったのである。――(💡)私は、しかし、奕堂(👊)和尚の(🏺)ように、だれ(🌳)が、どんな気持ちで、今朝の板(bǎn )木を打っ(🚴)たか(🚹)を、しいて(🤥)知り(🙋)たい(🕸)と(♐)は思わ(😫)ない。そ(😶)れ(🍢)は、もと(🔦)もとこ(👻)この生活(huó(🚝) )では(📪)、だれ(📅)がど(🥪)ん(💨)な働きをして(💏)、どんな名誉めいよ(🌜)を(📩)担になうかとい(👁)うことは、(📦)あま(🕣)りたい(⛹)せ(🏤)つなこ(🙌)とで(🍶)は(🥍)な(👫)いか(🥄)らだ(🍤)。ここの生(🌫)活でたいせつなの(🥟)は、(😋)名(míng )でな(🌤)くて実であ(🥣)る。心(xī(🌉)n )で(😭)あ(💇)る(😶)。その心が(🙇)むだに(🤙)ならないで(🔷)、(♍)共(👓)同生活全(🆎)体の(😁)中に生か(🔤)されて(🐺)いけ(🛋)ば(🌊)、個(😿)々の人(rén )の名(míng )などは、しいて問題にす(🔴)る必(bì )要はない。そういう意味で、私は(👸)、今(jī(🎀)n )朝(cháo )のような板木(🛴)の打ちかたをする心をもった人(🥘)が、君ら(🎲)の中(🦑)に、少なくとも(📇)一人(rén )だけはいる(🐨)、ということ(🔛)を知っただけ(🚼)で満足したいと(🏁)思う。そ(📊)して、その一人(rén )の心(🚤)(xī(🍌)n )が、(🚡)おたがいの生(⛓)活(huó(🚮) )の中に、すこしもむだ(🍌)になら(🕳)ないで生(shēng )かされていくこ(🏻)とを、心から期待(🚆)したい(🚱)。……つま(🔅)り、愛情(qíng )に出発した、(😩)おだ(💫)やか(😽)な、しかも辛抱づよ(🥘)い努(nǔ )力、そ(🔙)ういう努(nǔ )力(🍀)を、(♓)単に板木を打つ場合だけでな(➿)く、すべ(🆘)ての場合(hé )に(🌊)払はらっ(🏹)てもらいたいのである。……名を(💏)求(♋)めず(🌇)、ひたす(💽)らに実(🥕)を捧(⌛)ささ(🥘)げると(📩)いう(🤘)気持ち(🗽)に徹(🧛)てっして、(⛓)そういう努(nǔ )力を、みんなで払っ(🛥)てもらいた(💼)いのである。―(🛥)―」
それは第二(è(🌜)r )の笞だっ(🥒)た。しかも、第一の笞よりはるかにきびしい(🙀)笞(👚)だ(📯)った(🔀)。
かれが、便所に通(🎆)(tō(❓)ng )ずる(🚛)廊(láng )下(xià )の角をまがる(📡)と、一(yī )段さがった入り口(kǒu )のたたきの上に(🥫)立って、(😃)何か(👑)しきりと声高(gāo )こわだかに(🏩)がなり(🛅)た(🔩)てている一人の塾(🔎)生(💲)が(🦓)いた。見(🏦)ると、(👊)飯(fàn )島好造だ(🥢)った。
と、朝倉先生(🏸)は(🥐)、まじまじ(⚪)と次郎(🏏)の顔を見ながら、
「先生(shēng )は、ぼくのや(🌯)り(😌)そ(📣)こない(👷)を、ど(🔵)うしてあからさ(👿)ま(🎧)に話してくださらなかったんで(🧢)すか。」
「そう(🛒)だとすると、みんながまごころをこめ(🚨)て(🐫)常識をはたらか(👇)しさえ(📀)すれば、(🗑)落(💛)ち(🐯)つ(🌅)くべきところに落(🏢)ち(♒)つくんではない(🎣)かね。」
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