懐古園とした大きな額(é )の掛った城門を(🈂)入って、(🗑)二(🖍)(èr )人は青葉に(🌞)埋れた石垣の間へ出た。その辺は昼休みの時間などに塾の生(🥦)(shēng )徒の(🏩)よく遊びに(🚁)来る(🍽)と(🌈)ころだ。高(📪)く築(♊)き上げられた、大きな(🦈)黒ずんだ(🥗)石の側面は(🚐)そ(👀)れに附着した古(gǔ(📉) )苔(tái )と共に二人の右に(🗼)も左(💕)に(🛑)もあっ(💑)た。
「そこは(👩)あまり端近です(🙍)。まあ奥の(👓)方へ御(👔)(yù )通(🌜)(tōng )りなすって――(🈶)」
「(🌂)私(🤖)(sī )も(👊)そう思(sī )うん(📷)ですけれど、泣(qì )かせ(🐬)られるくせに(📆)遊びたがる(🙆)」
「ポツン(⛑)」と体操の教師(📊)(shī )は混返まぜ(🏛)か(🛰)えすよ(🕐)うに。
「鞠まあちゃ(🕊)ん(🙏)はどうしたろう(😌)」と高瀬(lài )が(🙏)この家(🧦)(jiā )で生(shēng )れた姉娘の(🚡)こ(🥔)とを聞いた。
こう高(🕖)瀬(lài )は濡縁(yuán )のところから、垣(✂)根(gēn )越(🏋)しに屋外に立(🧠)(lì )っ(⛰)ているお島に言っ(🤞)た。
塾(☔)(shú )の小(xiǎo )使も高(📆)瀬には(🕞)先生(💩)だ(🔩)った。音吉(🏸)は見廻り(🦎)に来て、鍬の持ち方(fāng )から教(🥅)えた。
「宅(😱)(zhái )じ(🦌)ゃこの通り朝顔狂あさがお(🏳)き(😋)ちがいですから、小諸(🍹)へ(🔂)来(📸)(lái )るが早いか直ぐに庭中(zhōng )朝顔(yá )鉢にしちま(🍾)い(🚾)ました――(🦂)こ(⏭)の棚は音(😼)(yīn )さんが来(lái )て造(zào )って(🦆)くれ(🔇)ましたよ――ま(🐏)あこんな好(hǎo )い(🕔)棚を――」(👁)
「……私(sī )も(🚸)今(❄)(jīn )、朝顔を(🍛)作ってます…(🚌)…(💱)上田(⭐)(tián )ではよく作(🦍)りました……今年(📵)はウ(🛩)マくいく(🤷)かどうか知りませ(📡)んがネ(🏰)、ま(🥋)あ見に(👋)来て下さら(🆙)んか」
(⛅)塾では(📫)更に校(✉)舎(🚊)の建(🛹)増たて(🤛)ま(✈)しを始(shǐ(🖌) )め(🖇)た。教員の手が(⚓)足(🍙)(zú )りなくて、翌年の新(xīn )学年(nián )前には広岡理(lǐ )学士が上田(🚈)から(🌜)家(🥃)を(🍇)挙げ(🕧)て引(yǐn )移(🍎)(yí )って来(🛥)た。
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