誰かが(🏧)そんなことを言った。
学課(kè )には彼は(🖲)かな(🔨)り熱(📂)(rè(😖) )心(xīn )だった。また、(👪)教科書(shū )以外の本も毎日い(💷)く(🍫)らかずつ(🥊)読(dú(🖊) )んだ。たいていは少年(🏍)向きの雑(🕰)(zá )誌(🖼)や伝(yú(🔤)n )記(🚬)(jì )類(lèi )だったが、恭一の本箱から、(📵)美しく装幀された(📃)詩集や歌集など(🕒)を、(🥗)ちょい(🦒)ちょい(🐨)引きだして読むこと(🎖)もあった。む(🎷)ろんその(🥂)いず(😖)れもが、彼にはまだ非(🌖)(fēi )常に(🖤)むずか(🏋)しかっ(🍏)た。しか(📤)し、恭一(👰)におりお(😃)り解釈(shì )かい(🎵)しゃくして(🤧)も(⚽)らった(🚖)りしているう(😵)ちに、詩や歌の(♍)ここ(⬇)ろとい(🥣)うものが、(🈳)い(🐢)つと(♎)はな(🧙)し(🚶)に彼(bǐ )の感情にし(✖)み入(rù )って来(lái )た。そして、時には、寝床にはいってから、自(zì )分(🌂)(fèn )で歌を(🔴)考え、(🚈)そっ(✔)と(🍵)起(qǐ )きあがって、そ(🔑)れを手帳に(✉)書き(😩)つけたりするこ(🕤)ともあっ(👓)た。
「だいいち、(🐔)弟(dì )の方(fāng )が(🐙)本田(tián )を相手に(🧜)して(🌨)いないのだろう。」
と、(🍲)大(🐚)沢(🐇)は、次郎の肩に手(🤗)をかけて、
「うむ、新入生のた(😱)めに戦(zhàn )うつもりだ(💕)ったんだ(🤒)ね(🎆)。」
次(📺)(cì )郎(lá(🤽)ng )は、その光(🖐)景(jǐ(🍐)ng )を見ると、(📚)これから(🍠)どうしたものか(🗄)と考えた。もとの位置に(🎏)帰る(🤺)気には、とてもなれなかった。か(🚧)といって、い(✅)つまでも(🌕)その(🧟)ま(🤛)ま立(lì )って(🦒)いるわけには、なおさらい(🛑)かな(📎)い(🍌)。彼は、しば(🏆)らく、じろじろと周(🤔)囲を見(🧟)まわして(🚂)い(🎄)たが、ふ(⌛)と(🛂)目(💽)のまえに、ふみにじられ(🥈)たよ(🎠)うになってころが(🚦)って(🎢)いる(♐)帽(mào )子(🤳)が眼についた。それは、彼がついこ(🅿)ないだ(🤥)父(fù )に買っ(🌠)てもら(🍓)ったばかりの、(🥕)そして、(🚰)きのうは(🐪)じめて、組主任の先生(shēng )に(🚰)渡(🌐)された新し(🛥)い徽章をつ(👻)け(👧)たばかりの(⛸)、彼の制帽だった(👡)。
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