生徒も大抵帰(😱)っ(🔭)て(🌚)行った。音吉が独(🍈)(dú )り残(👫)(cán )っ(🥪)て教室々々を掃除(🛺)する音は余計(👿)(jì )に周(zhō(💖)u )囲ま(📎)わりをヒッソ(🏾)リとさ(🛍)せた。音吉(jí )の妻(🎱)(qī )は子供を(🏸)背(🐣)(bèi )負(fù )お(💜)ぶいながら夫(fū )の手伝いに来(🏃)て、門(💨)に近(jìn )い教室の内(nèi )で働いていた(🚐)。
高(gāo )瀬は戸口に立って(🐈)眺(🛣)めていた。
「この野郎(🤨)打殺(🅾)ぶちころし(📴)てくれ(🔵)るぞ」
学(xué )士は(💿)こ(🉐)の家の(🚘)子(zǐ )のことなど(🔬)を親達(🤽)(dá )に尋ね(♿)なが(✔)ら(🏜)、手酌で始め(👖)た。
二(èr )人(rén )が塵払はた(🔡)きの音のす(❇)る窓の外(⏺)を(🤸)通(💲)った時(🔶)は、岩(🥋)(yán )間(jiān )に咲く木瓜ぼけのように(🙅)紅(hóng )い女の顔(💗)が玻(🚨)璃ガラスの(🐷)内か(🌚)ら映っていた。
(💜)と窓の方を見る(💝)生徒もある。庭(🌩)(tí(📱)ng )に出た青年は桜の枝の蔭を尋ね廻(🙅)って(🚥)いたが、間も(👤)なく戻(🥖)って来て、(⛰)捕(bǔ )えたものを学士に勧めた。
城門(🙀)前(🧒)の石碑(bēi )のあ(🥗)るあ(🏥)たりから、鉄(🔋)(zhí )道の線路を越(🌿)え、(🕙)二(èr )人は砂(shā )まじりの窪くぼい道を歩(🥘)いて行っ(👚)た。並(😽)んだ石垣(yuán )と(🏒)桑畠(✋)との見える小高(gāo )い耕地の(📚)上の方に(🕢)は大手門の残ったのが(📷)裏側から望まれた。先生はその(🏙)高い瓦屋(wū )根を高瀬に指し(🕜)て見(🥋)せた。初(😨)(chū )め(🐑)て先生が(⤴)小諸へ移って(🚪)来た時(shí )は、その太(tà(🌔)i )い格子こう(🔣)しの(📟)嵌はまった窓と(👐)重い扉(🐅)のある(🏌)城(🎉)(ché(🚻)ng )門(📊)(mé(🕒)n )の楼(lóu )上が先(xiān )生(shēng )の(🎮)仮の住(🚣)(zhù )居す(🛹)まいであ(🥜)ったと(🗣)い(📵)う(⛏)話を(🌒)して聞かせた(📏)――丁度、先生はお伽話とぎば(🦏)なしでもして聞かせるように(🕢)。
「ホウ(😢)」(🌠)と子(🐷)安(⛴)は眼を円くした(🚼)。
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