(🎲)最初のうちはこの風評(píng )を(🍊)とり(🐯)あげるもの(🤮)はなかった。
この日師(🦑)範学校の生徒は黙々塾も(🐼)くもくじゅく(🏵)に応援(yuán )するつもりであった、師範と中学とは犬とさるのごとく仲(🚡)が(➗)悪い、(😞)だが(🚃)この応(😴)援(yuán )は中止に(🎆)な(🕛)った、いかんとなれば審(👞)(shěn )判者しんぱ(👧)ん(🍹)し(🖕)ゃは師範の選手がたのま(⛔)れたからであ(🌔)る、(🎡)で師範は中立(lì )隊(🈷)(duì(💚) )として正面に(🚁)陣(zhèn )取った(🛁)。
「豆(dòu )腐屋ア」と敵方(🎯)が(📹)ひやかす(🕺)。
「待ってくれ」と光一はいった(🛋)。「一体(🦖)手塚のなにが悪いんだ、(💗)問(🕠)題の要点がぼく(🐾)にわからない(🐀)から説明(míng )して(👂)くれたまえ(⏭)」
「活動じ(🌅)ゃな(📚)い(💂)かえ」と(🎐)母が(🏄)い(🌻)った。
「見ろ! あの手塚てえ(🎍)や(🕶)つは(🌠)い(👄)まに大変なミスをやる(💴)ぞ、(🔷)見物(wù )人(👐)に賞ほめられる(🤧)ことば(😏)かりを考えてる(📬)からね」
松の(♎)枝に乗って(🧀)いた覚(🕡)平と善(shàn )兵衛は(⛄)バンザイを叫んだ拍子(zǐ )ひ(📰)ょ(🎆)うしに両手(shǒu )を(🍗)あげたので、松の(🌩)上から転(zhuǎn )がり落(luò )ち(🎓)たの(👪)であった。落ちた(🌴)まま覚平はらっ(🤯)ぱを(🧀)ふくこ(🐎)とをやめなか(🌜)った。
元(yuán )来晴れの戦場におけるノックに(🚪)は一(yī )種の秘(mì )訣(🔥)ひけつがある、それは(🔘)難(ná(💼)n )球(⛰)を打って(🕴)や(❄)らぬ(🥇)ことである、だれ(📕)で(😑)も(🉑)取(qǔ )れるような球(🏒)を打(dǎ )って(🏇)やれば過失(shī )がな(⚽)い(🗨)、過失(🌉)が(😂)なければ気がお(🕤)ちつく、特に(🏧)試(🍹)合(🖥)に(🚩)なれぬチームに対してはノッ(⏹)カーはよほ(🏷)ど寛(❕)大に手心(xī(🈳)n )せねばい(🦋)たずらに選手(🍦)をあがら(📨)してし(🐓)まうおそれがあ(🐕)る。
あるとき光(🔐)一(🛌)は(🕙)まじ(🍍)め(🛩)な顔(🐲)をしてこう(⭕)いった。
「活(🎶)動(dòng )じゃな(🥜)いかえ(⚫)」と(💪)母がいった(🛺)。
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