飯島は、それま(🏙)で、や(👼)はり入(✂)り(🐔)口(kǒu )の階段(👕)に立(🏢)って(☕)、何(hé )かと指図(tú )さし(🙋)ず(😼)がましい口(kǒu )をき(🛌)いていた。しかし、次(🍦)(cì )郎(láng )が雑巾をもって大便(biàn )所の中にはいったのを見(🈶)ると(👳)、さすがに気がひ(🧔)け(🍡)た(🚥)らし(🥂)く(🔂)、指図(🥧)する言(yán )葉(🍩)の(🤑)はしばし(🐏)がに(🍳)ぶ(💢)りがちになり、何か(🍪)しら気弱さを(💣)示していた。
飯(💬)島は、(🔟)それま(🔬)で、やはり(🅾)入り口(⛓)(kǒu )の階段に(💆)立って、何か(🥧)と指図さしずが(🐗)ましい口を(🐶)き(🌕)いていた。しかし、次郎が(📝)雑(🏉)巾(jīn )をも(⛑)って大便(biàn )所の中にはい(🐉)ったのを見る(🎵)と、さ(⏺)すがに気(qì )がひけたらし(🌓)く(⛅)、指(🐯)図する(🙁)言葉のはしば(🏃)しが(🍴)に(🔅)ぶ(🤐)りが(🐇)ち(🍗)に(💳)なり、(👘)何かし(💓)ら気弱(💷)さを示していた。
次郎が、(😰)寒そうに肩(⚓)か(🔲)たをすくめながら、言(yán )うと、
朝倉先生は、そう言っ(🍞)て微笑した(😸)。そして、そ(✏)れ以上口(kǒu )で説き(🈯)ふせ(✍)ることを断念し(🥙)た。いずれはこれからの生活体験(yàn )が(😝)、徐(📙)(xú(🎇) )々じょじょにかれらを(🐇)納得(📜)さ(🚺)せるだろう、(🎦)と(🐓)いうのが先(🤤)生のい(🙊)つもの信念だ(❇)ったのである(❇)。
「あっ(🦎)、そ(🏿)うだ(💪)。僕は(🌧)ここだけにへ(🈸)ば(💖)りついていては、いけなかった(🤡)んだ。」
「そりゃあ、(⛹)あべ(💀)こ(👂)べだよ。あんな人(rén )だから、郡(💺)の団長なんかにな(👨)りたがるんだ(💠)。」(🙎)
先生の言葉の調(diào )子は(🐲)、はげしいというよりは、む(📎)しろ悲痛だった。
次郎(⚽)と大(dà(📟) )河とは、間もなく、それぞれ(⛺)に最(🔚)(zuì )初の大(dà )便(biàn )所(suǒ )の掃除を(📬)終わって(🕴)、(😾)となりの(🐶)大(🚔)便(bià(🍋)n )所に移っていた。まだだれも手(shǒu )をかけない(💠)大便所が(♑)、(❣)あいだ(🎿)に三つほ(💹)どは(❌)さまってい(🛸)る。次郎(🤦)は、さっきか(⛺)ら(👽)、(❣)大河(♒)に話しかけ(📳)てみたい(🙅)気持ちは十(😞)分(🎓)だった。しかし、遠(🌵)くか(🗜)らのか(🚨)け合い話は、この場合、何となくぴったりし(📧)なかったし、また、雑(🎭)巾(🕤)(jīn )をゆ(📐)すぎに出たついでに、(🚅)そっとの(🏣)ぞいて見(👝)た大(💒)河の様(yàng )子が、(🧠)いかにも(🗺)沈黙ちんもくの行者ぎ(💌)ょうじゃといった感(🛏)銘かんめいをかれに与あたえて(📌)いたので、口(kǒu )をきるのがよけいにためらわれ(🔃)るのだっ(🎀)た。
朝(🤗)倉(🕖)先生は、手にもっ(🙀)ていた塾(shú )生(shēng )名簿を畳(dié )たた(🌬)みのうえになげだして、(🌊)腕をくんだ(🐳)。そして、かなりながいこと(🌟)、眼(yǎ(😴)n )をつぶ(😞)ってだまり(🗂)こ(💉)んでい(🌋)たが、やがて眼(🕚)を(🎟)ひ(🚨)ら(🍄)くと(♉)、ち(🕉)ょっと飯島のほ(🎾)うを(🈶)見(jiàn )たあ(🔨)と、みんなの顔(yá )を見ま(🍜)わして(🥗)言った(💷)。
(🛰)次(☔)(cì )郎(😖)(láng )と大河(hé )とは、間もなく(〽)、(😋)それぞれに(💼)最初の(👷)大便所の掃除(🎃)を終(🏅)わって、となりの大便所に移っ(👣)ていた(🌤)。まだ(🕸)だれも手(🏇)(shǒu )を(🔉)かけ(🕥)ない大(🌵)便所が、あ(😢)いだに三つほどはさまっている(✉)。次郎は(📋)、さっきから、大河に話しかけてみた(📳)い気持ちは十(♐)分(☝)だっ(🧤)た。し(🐉)かし、(🕺)遠(💡)(yuǎn )くから(🥪)のかけ合い話(huà )は(🐇)、この場合(hé )、何(🆗)となく(😐)ぴったり(🥦)しなかっ(🔒)たし、ま(🛋)た(💘)、(🌭)雑(zá )巾を(🚭)ゆすぎに出たついでに(🍌)、そっとのぞいて見(🌂)た大河の(🔮)様(🥢)子(😛)が、いかにも沈黙ちん(💚)もくの行者ぎょ(🤨)うじゃと(📧)い(💉)っ(🤤)た感銘かんめいを(🏺)かれに(🌠)与あ(🐻)たえていたので、口(♓)(kǒu )を(🎨)きる(🐸)の(✡)がよけいにため(😶)らわれるのだった(🐉)。
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