次郎と(🤧)大河(🔲)とは、間もなく、それぞれに最初の大便所(🌨)の掃(😩)除(chú )を終わって、と(🎸)な(🥧)りの(👚)大(dà )便(bià(🚳)n )所に移っていた。ま(📖)だだれも手(🕊)をかけない(🙍)大(dà )便所が、あ(🤜)いだに三つほどはさまっている。次郎は、さっき(👿)から、大河に(🐏)話(🤥)しかけて(⛓)みたい気持(👛)ちは十分(🍀)だ(🌭)った。し(✏)か(✒)し、遠くからのかけ合い話は、こ(🍲)の場合、何となくぴったりしなかったし(🐱)、また、雑巾(🔳)をゆすぎに出たつ(🕺)いでに、そ(🐩)っと(🙃)のぞい(🤫)て見た大河(hé )の(👓)様子が、いかにも沈黙ち(🐅)んもくの行者ぎょうじゃとい(🚓)っ(🐲)た感銘(🧀)かん(🤜)めいを(🔭)かれに与(yǔ )あたえてい(👈)たので(🔐)、口(kǒu )を(🔳)きるのがよけいにためら(🚕)われるの(♑)だった。
(最初の朝の板木の音が、こんなだったこと(🏺)は、そ(🏘)れまでに(🐙)まった(📤)くない(🔃)ことだ(🍦)。だれだ(🚆)ろう、今(jīn )朝の当番は?)
「こんな寒い時(shí(➗) )には、ぐいぐいは(🎴)たらく(😏)に(🔋)限るよ(🗒)。室長なん(🦋)かになるもん(🕧)じゃない(🌶)ね。」
「(❎)で(🔽)も、道(dào )案(à(🧡)n )内に(⏸)よく引(🖋)っ(👶)ぱり出されなか(😱)ったこ(🆓)とです(🍏)ね(🍡)。」
「その実際を、おたが(🏛)い(🏔)に(🚊)鍛(duàn )きたえあうのが、(🌤)ここ(🤓)の(🌏)生(😮)活だろう?」
もうその(♊)こ(👎)ろには、(🎈)塾生(🗼)たちは、室内(nèi )の掃(🌙)(sǎo )除整頓(👝)(dùn )をす(😙)べて(😞)終わって、最(🤹)後に、廊下や(👩)、玄(💥)関(wān )げんかんや、そのほ(🥫)かの出(🦄)入り口(kǒu )の掃除(😴)にかかってい(🔽)ると(🚍)ころだ(🐘)っ(🚟)た。むろんそうした掃(🔶)除も、(🔡)分担(🌘)ぶんた(🛅)んは一通りきま(👰)っていたが(🦏)、厳(🎵)(yán )密(mì )には境界が定めら(🤓)れな(🚣)いために(🎋)、塾(shú )生たち(🔽)はかなり入(rù )り(🍈)みだれてい(🍡)た(😬)。
「君(jun1 )のま(💂)じめな(💑)常(chá(🌑)ng )識がそれを許さないだろ(🐡)う(💌)。」
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