「(🌬)あっ、(💜)そうだ。僕はここだけにへば(🎻)りついていて(🐖)は、(🖱)い(🦅)けなか(🗜)った(📃)ん(🍥)だ。」
いそいで、(⏺)寝巻ね(😁)まきをジ(🥠)ャ(🍰)ン(🕷)パ(🏴)ーに着かえ、夜具(🎾)を押し入れに(🔂)し(🧢)まい(🚶)こむ(🚃)と、(🗯)ぞんぶんに窓(chuāng )をあけ(🕉)た(🎪)。風はなかった(💘)が、そとの空気が(🥔)、針先はり(🚷)さきをそろえたように(📁)、顔いっ(🆚)ぱいに(🏜)つ(🌋)きささった。
「今の(⭕)と(🏧)ころ、(🐁)平(🐥)木(🍾)中(zhō(☕)ng )佐(zuǒ )の(🤲)影(yǐng )響(😘)えいきょうで(🍤)どうこうと(👜)いうよ(👑)うな(🍣)こと(🐝)は、全然ないように(🉐)思いま(🐨)す。」
(⬅)開塾かいじ(♏)ゅく(🛶)中は、次郎は(🤤)、朝(cháo )倉(🅾)先生夫(🗽)妻(🕔)だけを空林(👱)庵(🔻)く(😮)うりんあんに残(cán )して、本館の事(📗)務室につ(🕉)づ(🔦)く畳敷たたみ(👊)じ(🐢)き(🐋)の小さな部屋に、ひとりで寝起きす(😥)る(🅱)ことに(😈)しているのである。
「私は、率直(zhí(🔓) )そ(🐍)っ(🤨)ちょ(❣)くに言(🐖)う(🤗)と、君(jun1 )らが私(sī )の期(🧠)待を(〽)裏(lǐ )切らないだろ(🦊)うと(👎)い(🎩)うことについて(😶)、残念なが(🎠)らま(🚍)だ十分の自(zì )信(😪)を持(😓)つことができない。と(🏫)いうのは、今朝の板(bǎn )木が、あまりにもながく鳴りつづけたから(🎚)だ(🏃)。あれほど辛抱(💊)(bào )づよく(🦒)、しかも、あれほどおだやかに鳴(🤡)りつづけたという(🧖)ことは、一方で(🥔)は、あれを打(✖)(dǎ )っていた一人(ré(⏳)n )の(🕶)塾生の心の深(shēn )さを(🧤)物語るが、また、一(🛹)方(fā(🐑)ng )では、その(📛)一(yī )人をのぞ(🗼)い(💉)た(💃)多(duō )数の塾生の心の浅さ(🦈)を物語る(📘)ことにもなった(🥟)のだ。君らの(🔆)大多(👑)数は、板(bǎn )木を打った一人(rén )の塾生(🙎)(shē(❎)ng )があ(🕸)れほどの誠意を示したにもかかわ(🌓)ら(🈲)ず、容易にそ(🗳)れにこた(🤵)えようとはしなかった。君(🔤)ら(🍣)にとっては、その誠意よりも、寝床ね(🤤)どこの中のぬくも(🔓)りのほう(📶)がはるかにたいせ(🕝)つだっ(📢)た(⛪)の(😤)だ。あたたかい(🐼)寝(qǐ(🌹)n )床の(🍂)中で(🕶)、(🕐)うつら(🌤)う(🆓)つら(🙊)と(🦒)、(🎑)できるだ(🆒)け(🔄)眠ねむりを引きのばすことを、人(🕦)間の誠意以上に(😿)、(📔)た(🎏)いせ(🎚)つにする心(⏱)、こ(🐗)れ(📷)は決(♒)して(🥅)深(👦)い心だとはいえ(💺)まい(🌥)。……(🐑)もっと(⭐)も、君らの中(🛢)に(🖤)は、内心そ(🌧)れを(👡)いくらか恥じていたも(🌻)のも、(🕐)おそらく幾人いくにんかはあっ(🎼)たであろう(🙌)。気(🌼)(qì )がと(🤱)が(🌼)めるとい(🛃)った程(🤯)度(💪)な(🛡)ら(🏌)、(🆗)あるいは君らのすべて(📖)がそう(🚔)であっ(🌈)た(🐢)のかもしれな(🙊)い(🕡)。しかし(🎅)、(✌)それも結局は何の役にもたたなかった(🤱)のだ。では、なぜ役にたたなかったのか。今(jīn )、君(jun1 )らに真剣(jiàn )しん(🈷)けんに(🍎)考えてもらいたいのはこの一点(🎌)だ。――」(🐮)
「しかしもう眼はさましていますよ。」
次郎はぎくりとして、(😠)うまく返事(shì(🤫) )ができな(🐈)かった(🔖)。大河(💌)のに(🤴)っと(🈯)笑っ(👅)た顔と、(🔳)その時言った言葉と(💰)があらためて思い出(chū )されたの(📔)だった。かれはしばら(😈)く眼を(🗄)ふせていたが、
「どんなふうだね。」
(🐳)朝の行事(shì )は、まず室内(😰)(nèi )体操にはじ(🙋)まった。それは友愛塾のために(🌒)特に考案されたも(🍩)ので、その指導も指(⌛)揮しきも次郎の役割だ(🚓)っ(🎚)た。体操(😧)がすむと、朝倉(cāng )先生の(⏸)合い図で静坐せいざに入っ(👢)た。これ(🐁)は就(jiù(🛺) )寝(qǐn )前の静坐にくらべると、いくぶん(😖)ながかった(🛏)が、(⛩)それでも(🐦)、せいぜい(🦄)十(shí )四(👐)五(🛡)分(🧖)ぐらいだった。次郎は、今朝も足音をしのばせな(🌎)がら、塾(shú )生たち(👆)の姿(⛱)勢(🥍)を(🥥)直(🔹)してやっ(🕎)た。
「そりゃあ、あ(👜)べ(👒)こ(😳)べだよ。あんな人(rén )だから(💂)、郡(jun4 )の(💹)団(tuán )長(zhǎng )なんかになりたがるんだ。」
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