「その(🎓)時、実(shí )は大河君にいわれた(🚔)こともあるんですが、あと(🕒)で(🖌)ゆっく(🚂)り先(💴)生に教えていただきたい(💈)と思っています。」
「ええ、でも(🈯)、まだだれも起(qǐ )きた様子がな(🦎)いんです。」(🤦)
「(🥣)板木(mù )を打つのは、も(🐢)うこれ(🏽)で(🎥)おしまいに(📗)しましょう(🌦)。これで起き(💪)な(🚚)けれぼ、ほっとく(♍)ほうがいい(👀)んです(👛)。」
「しかし、ぼくから先(xiān )生にそ(🤸)う申(🥒)しておいたん(🍪)じゃあり(🚹)ませんか。」
大(dà )河は、その時、ちょうど槌をふりあげたところだったが、そ(🚃)れを打(dǎ )ちおろしたあと(⏱)、ちら(📼)と(📛)次郎(láng )の(💕)ほう(🥠)を見て、あ(🤦)い(🐭)さつをかえした。
かれは、(🍓)むろん(🧜)、(🖲)その(⛪)ことに(🎴)気がついていた。し(🛤)かし、べ(🤤)つに気(🌳)(qì )をく(👯)さら(🎙)してはいなかった。毎回(🗿)(huí )開(kāi )塾(🆒)の(🎥)当初は(🥫)そ(🏡)うだっ(🗜)たし(🐀)、(😟)時刻(💎)どおりに(🔴)板(🕓)木(🍘)が鳴ること(🎟)さ(✴)え(😕)珍めずらしかっ(⬆)たので、今(jīn )朝の板木当番の正確さだけ(🎨)でも(⚓)上で(👂)きだぐらいに思ってい(⛷)たのである。
次郎は大河の横顔を見つめて、(🌯)ちょっ(♊)との間(💝)だまりこん(🦕)でい(😅)たが、ふと(🐄)、何か(🐿)思いついたように、(🛳)
「こ(🚘)れで、ともかくも、ここの生(shē(🧦)ng )活(🦊)(huó(💄) )設計(jì(🍰) )が(🕖)おたがいのものとしてできあ(💎)がった。お(🍹)た(🔝)が(👤)いのものとしてできあが(🆕)っ(🌶)た以上、(🌤)それ(📤)が(💚)う(😜)まくい(🔰)かなければ、おたが(👇)いの責任だ。むろんこの設計は、明日からの(🚸)すべり出しに、いちおうのよりど(🐣)ころを与え(🧦)たまでで(🚫)、これ(🌽)が最(🧔)上のもので(🏆)ある(😁)とは保(😂)(bǎ(💥)o )証(zhè(🖌)ng )できな(🦌)い。だから(🎪)、(🤱)だんだんやっていくうちに、(😷)不都合な点があ(🎭)れば、いつでも修(👠)正しようし、また、新しい案(♈)が出(chū )て、それがいいものであ(🚫)れ(🏇)ば(🗾)、(👱)どしどしとり(⤴)入れて(👛)行(háng )くことにしたい。そういうことをやる(🔑)のも、やはり(🎵)おたがい(🌭)の責(zé )任だ(➗)。あらため(🏥)て言(yá(🚿)n )うが、友(yǒu )愛(🔜)と創造、こ(📜)の(🔇)二つ(🥥)を精神的基(🏛)調(diào )として、こ(🐖)れからのおたがいの生(🤡)活(🐯)を、すみからす(🎯)みま(😎)で(🎌)磨み(🦅)がき(📹)あ(🖐)げ、いきい(🍇)き(🏉)とした、清(qīng )らか(🛥)な、そして楽(lè )し(🎲)いものに育(🤙)てあげて(🎬)いき(🙊)たいと(🤳)思う。」
や(🎮)がて先生(🖲)は言(🚄)葉(yè )をつ(😵)いだ。
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