かれは、掃(🧓)除(🌭)そう(🍯)じをしながら(🏿)、根気(qì )よく鳴り(🛬)つづ(👺)け(🤜)て(㊙)いる板木の音に、(🚩)ふと好奇心こうきしんを(⛴)そそら(🛬)れた(🤢)。それは、(🍭)鳴りは(🔮)じ(🍟)めた(🛷)時(shí(♈) )刻がきわめ(🧀)て正(🏕)確(què(🕺) )だったからばかりでなく、その音(yī(👯)n )の調(🔁)子(zǐ )に何か(🎁)しら落(😁)ち(📆)つき(👆)があ(👍)り(🕔)、(✏)しか(❇)も、い(🍆)つま(✒)でた(🔲)ってもそれが(🎨)乱れ(⏫)なか(🕖)ったからであった。
朝(cháo )倉先生(shē(🐎)ng )は、そう言って(⭕)微笑(👰)(xiào )した。そして(➡)、それ以上口(📱)で説き(💲)ふせることを断念(❔)した(😽)。いずれはこれからの生活(huó(🎅) )体験が、(👊)徐々じょじょ(🍏)にかれ(🔏)らを(🚋)納得させる(💾)だろう、という(💁)の(🔫)が先生の(🎓)いつもの(🎮)信念(🎮)だ(🐨)ったのであ(🏦)る(🤣)。
かれは、むろん、そのことに気が(😒)ついてい(👂)た。しかし、(👆)べつに気をくさら(❗)し(🌒)てはいなかった。毎回(huí )開(kāi )塾の当初はそうだった(🚧)し、時刻(🥙)どおりに板(bǎn )木(🔼)が鳴(🕚)ること(😻)さえ珍(zhēn )め(🌾)ずらしかったので、今(jīn )朝の(🆚)板(🐎)木(🎼)当(dāng )番の正確さだけで(🤦)も上できだぐらいに思って(🕦)いたのであ(🎊)る。
「そうだとすると、みんながま(🎤)ごころ(🎾)をこめて常識(shí )をはたらかしさえすれば、落ちつくべきと(🏌)ころに(🦕)落ちつくんで(📈)はな(🥎)いかね。」
次郎は(🎁)、自分の(🥒)責任であ(🐊)る(🖖)二つの室(shì(💱) )の掃(sǎo )除を終(zhō(😑)ng )わる(🤢)と、(💝)すぐ便所(suǒ(👦) )掃除(🤜)の(🗑)手伝いに行った。これは、かれが助手とし(👹)て塾生(🏺)活をはじめた(😼)当(dāng )初か(⚽)らの、一(yī )つの誓(🥣)ちかいみたようになっ(📥)ていた(🧜)のである。
「え(👊)え、はじめの(🔽)うち(👗)は、いつもこんなふうです(💅)よ。五(🚾)分や七分(fèn )はたいていお(🙋)くれます。」
いそいで(🆗)、寝(🍝)巻(🎃)ねま(㊗)きを(🙁)ジャンパーに着かえ(🎠)、夜具を押し入れ(✝)にしまい(📛)こむと(📷)、ぞんぶんに窓を(🤕)あ(🍸)けた。風(💥)はなかったが(💙)、そ(🐁)との(💴)空気(qì )が、針先(xiā(👗)n )はりさきをそろえたように、顔(yá )いっぱい(📓)に(🎬)つきささ(🔻)っ(🏵)た(☕)。
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