トボケて学士(shì )は舌(🔇)を出し(💜)て(🍅)見(🥜)せた。高(🚃)瀬(🐁)も子(🚠)供のよう(🌋)に(⚫)笑(💠)出した(🤺)。
と学(xué )士は(🕹)今(jīn )ま(🦐)でにない(📐)忸(niǔ )々(💄)な(🗨)れなれしい調子(🕴)で話(huà )し掛けて(🐿)、(🥚)高(gāo )瀬(lài )と(🍖)一緒(🚀)に石(shí )垣側わ(🌤)きの段々を(🕸)貧(🏚)しい裏(lǐ )町(dīng )の方へ(🤔)降(🐐)りた。
(🎓)別荘(zhuāng )の入口には楼(💎)(ló(♉)u )の(🌊)名を彫(🔦)っ(🌕)た額(🌼)も掛った。明(🍮)るい深(🕳)い緑葉の反射は千曲川(chuān )の見える(🚋)座敷(🥤)に満ち(☝)て、そこに集った湯上(shàng )りの連(⤵)中(🛶)(zhōng )の顔にまで映(🙉)った(✴)。一年に二度ずつ黄色くなる欄(lán )てすり(🍴)の(🌔)外の(📂)眺めは緑(💻)に調(🛐)和し(⛸)て画のように見えた(📃)。先生は茶を入れて皆なを款待(🌅)(dài )もてなしながら、青田の時分に(🙀)聞える非常に沢(🤒)山(shān )な(👄)蛙の声、夕方に見(jià(🔳)n )える対(🚃)岸の村落(🔨)の(🎛)灯(😴)の(👬)色など(🍍)を(🆕)語り(🌌)聞かせた(🧐)。
「高瀬(lài )君―(📦)―(🕹)」
山(shān )家の娘らしく成って(🍴)行(🚖)(háng )く鞠子は、とは言え親達を泣かせるばかりでも無かった。夕(💎)飯(🚽)後に、鞠(jū )子は人(🏌)形を抱(bào )いて来(lái )て親(🌔)達に見(🔩)せた。そし(🍷)て、「お一(👷)つ、笑って御覧」など(👔)と言って、そ(🥇)の人(✊)(rén )形(🥎)をアヤして見せた。
「この野(🕔)(yě )郎(láng )打(🧐)殺ぶちこ(📟)ろしてく(⛅)れるぞ」(👁)
「そ(🐢)こはあま(🚈)り(🕊)端(🤫)(duān )近です。まあ奥の方へ御通(tōng )りなすって(🈸)――」
と窓の方を見(jiàn )る生徒(👙)もある。庭に(📔)出(chū )た青(🔋)年は桜(🔎)の枝の蔭を尋(🛋)ね廻って(🔝)いた(🐽)が、間もなく戻って(🌵)来て、捕えた(🦔)ものを学(xué(⛎) )士に勧(🔕)めた。
(👻)休みの(🦒)時間毎(🐴)に、高瀬は窓(🕒)へ(🥘)行(háng )った。極く(🔣)幼少おさない時の記憶(🔝)が彼の胸に(🔄)浮んで来(👞)た。彼は自分もまた髪(🐬)を(⬜)長くし、手造りにした藁わ(🥞)ら(🥉)の草(📟)履(lǚ(🕯) )を穿いていたような田(tiá(🔝)n )舎の少年(nián )であった(🥈)こ(🧖)とを思出した。河へ抄(chā(🕣)o )すく(💹)いに行った鰍かじかを思出した(🌈)。榎え(📀)の樹(📤)(shù )きの下(xià )で(👀)橿(🚣)鳥かしど(🚿)り(🌚)が落して行(háng )っ(🕝)た青い斑ふの入った羽(yǔ(💳) )を拾った(🐨)ことを思出(🌊)した(🎩)。栗の樹に居(🧦)た虫(chóng )を(🏹)思出した。その虫(😳)を踏(🐞)み潰つぶして、緑色に流れる(🍗)血から(🕒)糸(jiǎo )を取(qǔ )り、酢すに漬(zì )け(📽)、引き延(yán )ばし、乾(qián )し固め、(📲)それで魚を釣ったことを(🐯)思出(⭕)した。彼は又、生きた蛙(😚)を捕(💘)つかまえ(🅱)て、皮(🐢)を剥はぎ(✨)、(😠)逆さ(🍺)に棒(bàng )に差(🥋)し、蛙の(🏩)肉の一片ひときれに紙を添(🙃)えて餌(🚂)えさをさがし(🤚)に(🍏)来(🏌)る蜂はちに与(🖐)え(👃)、そんなこと(⛵)を(🌯)し(🦌)て蜂(🔦)の巣の在(zài )所あり(🚐)かを知(zhī )った(📶)こ(👭)とを思(🐊)(sī )出(🥏)(chū )した。彼(😁)は都(🧦)(dōu )会の(🌏)人(❓)の知らない蜂の(💢)子のようなものを好(hǎo )んで食ったばかりでな(🚑)く、田圃側に葉を垂(😐)(chuí )れている(♈)「すいこ(🤟)ぎ」(👒)、虎杖い(🌘)たどり(👺)、それ(🎺)から「(🤝)すい葉」という木の葉で食(shí )べられ(🐐)るのを生(🕚)でムシャムシャ食(shí )ったこ(🕷)とを思出(🐶)した。
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