バラエティ番組《柚木 ティナ》2行目ライン
柚木 ティナあらすじ
「義兄(🏼)(xiōng )にいさん(🌓)は？(🙁)」
と、(🐉)何度も(👑)うなずいた。そ(😠)し(🍼)て、
次(cì )郎(🥫)は思い(💹)きって枝(👥)折戸しおりど(🥦)のところま(😾)で行(👐)き、そ(💞)の上から眼(🍳)だけをのぞかせて、(🛅)声(🍤)をかけ(🗨)た。
彼は、そんな(📸)謎(😰)のような言(yán )葉(🈚)を残(🐇)して、さっさとその場をはなれてしまった。
「しか(📬)し、それ(🏎)なら、なおさらこんな時には活躍しそうなもの(🎡)じゃないか。」
「見張(👷)りって(🛅)、どうする(🚌)の？」
「そう？ じ(🍣)ゃあ(💧)、何にも出来ませんけ(😆)れど、あたしすぐお(🕦)支(🧢)(zhī )度(dù )しま(📓)すわ(💨)。……道ちゃん(🥍)、さ(🎻)っきからのこと、自分(😗)で義(🥟)兄さんにお話してみたら(✡)ど(🚳)う？」
(🏚)それ(😊)か(📕)ら田上と校長と(🐐)の(🎺)間に、二三(sān )押問答があっ(💾)たが、校長は同じことをくり(🐐)かえし(🏠)て(🏉)はため息をつくだけで、一向(🤝)(xiàng )らちがあかない。四(sì )人のうちでも比較的(🎭)気(⛵)短(🗨)かで、ぶ(🚸)っ(🕓)きらぼう(🐐)の(🔢)新(🚳)賀は(📏)、たまり(👀)かねたように言った(📦)。「では、(📷)そ(🏘)の願書はお(💟)返(fǎn )し下さ(🕓)い。僕たちで直接知事さんに差出しますから。」すると、(🚟)校(🚟)長は、いきなり血書(🤢)(shū )をわしづかみ(➡)にして、大あわてでそれを(🕶)、かくし(🚶)につっこんだ(🗡)。そしてもう一度椅子から立(🍉)ち上り、右(yòu )手(shǒ(🗂)u )を顔のまえ(🏤)に立て(📷)、ま(✅)るでばね仕掛(🆑)のよ(🌶)う(🖤)にそれを左右(✝)に(🚃)ふった。何か言おうとしているらしか(🖌)っ(🆗)たが、四人(🏨)の耳(🐻)にはただ「うん、(🥡)うん」と(🤩)きこ(🏯)えるだ(🥟)けだ(🌠)った(🥈)。梅本の言う(📥)ところ(➿)で(🎸)は、校長(🍯)の鼻が(🥝)もっと烈しく上の方に移動(🐔)(dòng )したように(🗓)見えたのは、その時だ(🏫)っ(📭)たそ(👧)うであ(😁)る。新賀(hè )はすっか(📍)り(📀)おこり出してし(⛽)まった。彼はそれまで(🏎)みんな(🍑)のうしろの方に立(🕓)っ(⛄)てい(🖖)たが、いきなり田上をつきのけるよう(🥂)にして校(✅)長(zhǎng )の机の(⛳)まえ(📀)に寄って行き、乱暴(bào )に手(😓)をさ(📒)し(🌁)出し(🌬)なが(⬜)ら言っ(🆑)た(🎡)。「(🏓)その願書(💹)はわれ(🤝)われ(🍤)の(🏦)血(xuè )でそめた(🈴)ものです。それをむ(🚆)だに(⛏)は出来ませ(🛢)ん。返(fǎn )して(🏽)下(xià )さい。」校(xiào )長は(😝)、しかし、(✊)た(🙇)だや(🥓)たらに手(shǒu )を(🍸)ふっている(🚡)だけだった。
そ(🕣)の(😵)時(shí )、教員室(🥗)との間の戸(hù(🕘) )がが(🖋)らりとあいて、教頭の(🔟)西山(shā(🈳)n )先生が(🌮)はい(👰)って来た。西(xī )山先生は、三角形(xíng )の(🚗)まぶたの(💈)奥(ào )に小さな(👲)眼(yǎn )を(💐)いつも鋭く光らせてい(🚢)る(😼)先(🦈)生だった(🌿)が(♍)、(🔗)こ(🏨)の(🎰)時はいやににこにこ(🥖)していた。手に小さな紙片(🚙)(piàn )をもっていたが、それ(🏷)を默(📘)って校長に渡すと、(🏹)すぐまた教員(yuá(📌)n )室の方に(🤺)ひきかえした。校長(⚓)(zhǎng )はその紙片を見(🖥)て何(🕠)度もうなずいた(🌊)。そして、それをも(⏱)みく(🆖)ち(🎨)ゃにして机の(⛏)下(xià )の塵籠ちりかごになげこむと、(🐓)今までとはうっ(😟)て変った(☝)落(luò )ちつ(👊)き(🈶)ぶり(😭)を見せ、ゆったり(🎢)と椅(💨)子に腰(yāo )をおろしながら言った。「そうむきになること(🙂)はない。私はさっ(🏯)きも言(yán )った(🈚)とおり君らの気(🐱)(qì )持(chí )には十分(🏰)同(tóng )情している(🔶)んだ。君らが(🧝)血を流して書いたもの(🚎)をまる(🕴)でむだ(🐬)にするなんて、第一、人間としてそんなこ(🛥)とが出来るもの(📯)ではな(♿)い。幸い今(🦖)日は県庁(tī(🆘)ng )に出掛(guà )る用事も出来(lái )たし、知事(🚌)閣下に直(🥨)接(⏳)お(🥥)目に(🛏)かかれる(🚍)かどうかはわか(👜)ら(🐽)ないが(😗)、学務課までに(🎢)はこ(🔨)の(🔫)願書(shū )を必ず出(🔴)しておくよ。それ(🐗)で(🤢)、今度(dù )は私の方(🥅)か(🍞)ら君ら(📰)に願ってお(🛫)きたい(🍫)が、どう(🐝)かみんな(🛢)が落ちつい(🥏)て教室に出る(📑)よ(🧥)うにし(🍶)てくれた(🦆)まえ。変(biàn )にさわいだり(💨)して知事(shì )閣下(xià )の面目をきずつけ(🎽)るよ(🥣)う(🐡)な(♋)ことになっては、何(hé )も(👇)かもぶちこ(☕)わし(🏙)にな(🔟)るんだか(💆)ら。い(😂)いかね。
「し(💵)かし、(😳)昨日お(🧥)父(👖)さ(💆)んにき(🥦)いたんだが、君(👐)は血書を書(shū )いたっていうじゃ(🏦)ないか。」(📻)
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