「感じ(🏏)た(🎆)とも。あ(🍀)んな落(🐠)ちついた打ち方は今(jīn )日の(🌠)ような寒い朝(🕜)には(😲)、な(🐻)かなかできるもの(👉)で(😻)はな(🏬)いよ(🐭)。」
「私(sī )はけさ(🧦)、君らの中(zhōng )のだれか(🍣)が打(📂)った板(🏔)木(mù(🍉) )の音(yīn )を聞き(📂)ながら、ふと、この話を思い出した(㊙)が、それは(🐾)おそらく、けさの(⚽)板(💚)(bǎn )木が、(🍽)ここの(🧜)生(🤫)活(🤖)に(⏲)ふさわし(🈁)い心(xīn )を(🚂)もって打たれてい(🔢)たか(🍢)らだ(🎞)と思う(🦉)。君ら(📓)の耳(😌)にあの音(yī(👘)n )が(👯)どう響ひびいた(🌓)かは(🥞)知ら(🎬)ない。しかし、私は、あの音か(🚇)ら、この塾(📠)はじまって(🖖)以来のゆたかな感じを(🐴)うけたのだ。じっくりと落ち(🚌)ついて、すこ(🚳)しも軽(qīng )はず(🔃)みな(🔇)とこ(☔)ろのな(🛃)い、(🏴)ま(🌓)た(🔧)、すこしも力(lì )りきんだ(🍱)とこ(♐)ろ(🗄)のない、おだやかな、そ(🌸)して(📒)辛抱しん(🚎)ぼう(🏍)づ(🛺)よい努(nǔ )力、――(🌮)心(xīn )の底に(🔃)深(💚)(shēn )い愛情(🎫)をたた(💌)え(👧)た(🔺)人だけ(🐵)に(🐼)期待(dài )しうるような努力(🌎)を、(🙎)私はあの音から感じとり、これこそここの生活を象徴しょうちょうす(⤴)る響(🤟)きだと思(🛌)ったのである。――私は(🤛)、しかし、奕(yì(🕎) )堂和尚のよ(😢)うに、だ(🧜)れが、どんな(🆕)気持(🐡)ちで、今朝の板木を打(dǎ )った(🌤)かを、し(🆗)いて知り(💨)たい(⏮)とは思(sī )わな(💞)い。それは、(✅)も(🔇)と(🎏)もと(⚪)ここの生活では、だれが(✨)どんな働きをして、ど(〽)ん(🚐)な名(🐅)誉めいよを(🎑)担にな(🌼)う(🧓)かということ(👷)は、あまりたいせ(🛃)つな(🏭)ことでは(😷)ないからだ。ここの生活(huó )でたいせつなの(🐚)は、名でなくて実である。心であ(🍿)る。その心がむだにならないで、共同生(shēng )活全(quán )体の(🛫)中に生かされ(🚜)ていけば(📣)、個(🔖)々の人(🕧)の名(🏗)などは、しい(🚰)て問(wèn )題(🛷)(tí )にす(🐞)る(🐖)必(⏬)要はない。そ(💿)ういう(🌲)意(yì )味で(😈)、(💟)私は(🎸)、(🎾)今朝のよ(🔬)うな板木(🤮)(mù )の(🥅)打(dǎ )ちかたをす(💹)る(🌫)心(🕐)を(❄)もった人(💝)(rén )が、君らの(📦)中(🤞)(zhōng )に(📘)、少なくとも一人(rén )だけはいる、とい(🐴)うことを(🌝)知っ(📀)ただけ(🍽)で満足したいと思う。そして、そ(🔱)の一人(rén )の心が、おたがいの生活の中に、すこしも(🔑)む(💆)だ(🧟)になら(💗)な(🍶)いで生かされ(❕)てい(🤓)くことを、心(xī(🐧)n )か(🥍)ら期(qī )待したい。……つまり、愛情(🔧)に出発した、おだやかな、(🉐)しかも辛抱づ(😚)よい努(🖕)力(lì(🌳) )、そ(🎫)ういう努(nǔ(🛂) )力(💝)(lì(⛑) )を(🕷)、単に板(🦃)木を打つ場合だけでな(🔤)く、(📿)す(🏈)べての場合に(😡)払はらって(👭)もら(😲)いた(✝)いのである。…(🎷)…名を求めず、ひたす(📇)らに実を捧ささげ(🔅)ると(🦎)いう気持ちに徹てっして、そう(🧚)い(🗽)う努力を、みんなで払ってもらい(🐈)たいの(🚳)である。――」
(🎰)かれは、自(📺)(zì(🦓) )分の部屋(wū )の掃(sǎ(🔊)o )除(chú )を(👷)すま(👌)すと、そっと事務室との間の(🥘)引き戸を(🚶)あけ(🧞)た。いつもなら、そのあとすぐ事務室の掃除(chú )にとりかかる(❌)順序(🤢)(xù )だっ(😌)た(🔶)が(🐀)、しば(🍨)ら(🙆)く敷居しきいのところ(🆒)に突(tū )っ立って(🚜)耳(ěr )をすました(⏩)。それから、足音をし(🔢)の(🕕)ばせ(😦)るようにして入(📯)り口に近づき、ド(🛴)アを細目(⬅)にあけて、板木(✖)のほうに眼をやった。板(💪)木は、事務室前の廊下(🆖)ろうかと中廊下との角(jiǎo )に、斜な(👽)な(😥)め向き(💶)にか(🐪)かってい(😐)た(🍦)のである。
塾生(🏋)たちは、(🖱)かるくとじたまぶたをとお(😏)して、窓(chuāng )の(👃)すり(🛌)ガラスに刻々に明る(🚀)くなって行(há(🚃)ng )く朝の光を(🏂)感じながら(🈵)、つぎの言(🎆)葉を待った。軒端(duā(🦎)n )のきばには、雀がちゅんちゅん(🌗)と、(🏍)間をおいて鳴きか(🍆)わしている(🌱)。
「(😻)けさの板(🤨)木ばんぎ(🚚)の音、どうでした(〰)?(😿)」
二人(💫)が午(🛬)前中(🍴)に(🦋)来(🕌)ると(🖤)す(🅰)れば、もう(📘)そ(🔰)ろそろ来(lái )る(🔙)ころだ。めいった顔(yá )は見せたくない(🕤)。いっそ門の(🎒)そとまで出て愉快に自分のほうから迎(🔩)むかえ(🕎)て(🚩)やろう。あとは(🙏)あたって砕(suì )くだけるまでの(👦)こと(👜)だ。――かれは冒険ぼ(🦏)うけんと(🚐)も(📒)自棄(🖖)じ(⭕)きと(🎵)もつか(👓)ない気持ち(🧝)で、(💑)自分自身をはげ(👏)まし(😙)たの(🤷)だった。
この一週間(jiā(🛩)n )は、塾(shú )生たちにとっ(🔟)て(👜)は、まったく奇妙(miào )き(🎶)み(🐇)ょうな感じ(🤟)のす(🀄)る一週間(📬)(jiān )だ(🐔)った。朝(chá(😣)o )倉先(xiān )生夫妻も(🔠)、次(🆘)(cì )郎(láng )も、生活の細(xì )部の運営(🌴)については、(🌃)自分たち(🐦)の(🖤)ほうからは(💆)、何ひとつ指図(tú )さしずをせ(🐿)ず、また(📹)、(🚋)塾生たちから(🚾)何か(👜)たずねられても、「ご随(🏁)意(yì )ずいいに」と(🏾)か、「(🦆)適当(⛓)(dāng )に考(🦖)えてや(🐻)ってく(📯)れたまえ」とか、「みんなでよく(🚸)相(🕙)談して(🍆)みる(🍲)んだな」とかいったような(😑)返事(shì )をす(🎼)るだけだったの(🐺)で、とか(🏄)くか(🙌)れら(🏫)は(🚒)とまどいした(🕦)。中には、それをいいことにして、ずるくか(🈚)まえるものも(🚳)な(⛺)いではなかった。そ(⬅)の結(🚯)果(guǒ )、むだとへまとがつぎつぎ(⭐)におこり(🧔)、かれら(🌦)の(🍴)共同生活(🐣)のすがたは、(📯)見(jiàn )た(😓)眼めに(🦒)は決してい(🕝)いものでは(📩)なか(🈷)った。時(🔇)には、不(bú )規律(😞)(lǜ )と怠(🎠)慢(mà(🃏)n )たいま(🐃)ん(👷)だけが塾(📳)堂を支配して(🈂)い(🏉)るのではない(😊)か、と疑(🌽)われ(🐓)るよ(🐨)うな場面(mià(🌤)n )もあり(🕐)、もし学ぶこ(🤗)と(🕘)よ(📇)りも批評することにより多(🐸)く(🐳)の興味(wèi )を覚(🐛)えている(🔖)参観者がたずねて来たとしたら(👐)、その人は、(😕)批(🎚)評の材料(🔪)をさがすの(📑)に、決し(✅)て骨は折れなかったであろう(🔐)。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025