一体あ(🍡)の家で(🗼)は手塚が学校から帰(👄)っ(🙏)たかどう(😡)かもよく(🈚)知らずにいる、それでは手塚が外(🕶)で(⛔)なにをし(🔩)てるかを(🛑)知(zhī )ら(🤚)ないのも無(🕋)理がない。
と千三(🖼)はいっ(💡)た。
(🛁)光(guāng )一(🙊)は(🚛)ふと(😛)こう考(kǎo )えると目(mù )が熱(✳)くなった、家(🈺)庭に楽しみが(🙎)ない(❓)か(📩)ら、外に楽しみを求め(😞)るのだ、活動(🌬)、(📭)飲食店、不良少女(➗)、遊(😡)びの友達! かくてかれはなぐられねばなら(🔋)なくな(🏯)る(⛴)。
「待ってくれ」と光(⚓)一はいった。「一体(tǐ )手(shǒ(🍼)u )塚(🚆)のなにが悪(è(🚺) )いんだ、問(🕎)題の(🐤)要点(diǎ(💋)n )がぼくにわからないか(🏡)ら説明してくれたまえ(👞)」
「(🌔)おい、大きなへそ(🐉)だなあ」
久保(🐖)井先生(🤶)が去(qù )ってから(🐋)つぎに(🐋)きた(🌞)るべき校長(zhǎng )に対(😙)(duì )して生(shēng )徒(🎑)(tú )も町の人(rén )も(📼)一種(⛅)の反感をもっていた(📱)、だが(💬)日を経ふるにしたが(😚)って新(xīn )校(xià(♑)o )長の実践(🎖)(jià(🛋)n )躬行(🎴)(háng )じっ(🍜)せ(🚪)んき(🖋)ゅうこう的な人格は(🉑)全校を圧(😬)し、(🌎)町を圧(yā )しいまで(🏹)は(📑)だれ(👏)ひ(💟)とり尊敬(jì(😡)ng )せぬ(🚝)もの(🔱)はない。
「(📸)よし(🌍)、それ(🐍)でき(🔧)まった、だが(😱)も(👭)しそれでも反(🌳)(fǎ(🧘)n )省し(💛)なかった(✒)らその(💇)ときにはだれがなんといっても(👾)ぼくはあいつをな(⤴)ぐり殺すぞ(🥕)」
先生はひとりひとり(🍒)にへそを(🏅)押(yā(🥉) )して(🥔)みた。
「(🚞)師範(🏗)のやつらがいいふらした(♊)んだ」
見物人はいまかれの胸の片(⚾)仮名を見て一度(🔫)(dù(🎞) )にど(💬)っとわら(➗)っ(🦉)た。
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