「ええ、虫(🐞)は(🐁)鳥(😩)などのように酸(suā(🏡)n )素(📝)を欲しが(🕢)り(🗓)ませんからナ」
無邪(👸)気(qì )な(🚒)学生等(🍿)は(💪)学士の机の周囲まわりに集(jí )って、口を(💩)開(🗳)く(🍫)やら眼(yǎn )を円くする(😂)やらし(🏒)た。学(👙)士がそのコップの中へ鳥か鼠(📞)を入れ(🎠)ると直ぐに(🌁)死(🖋)ぬ(🐱)とい(🕶)う話をすると、(🔧)それを聞いた生(shēng )徒の一人(🎄)がすっくと起(🎥)立たちあがった。
「(🐷)鞠(🍰)ま(🥇)あちゃん、(🍌)吾家おうちへ行(🌺)こう(🥜)」(🚲)
更(gèng )に二(⏫)年ほど過ぎた。塾(shú )では更(gèng )に教(✋)室(shì )も建(jiàn )増(🗓)したし、教員の手も(🎊)増ふやした。日(rì )下部くさかべといって塾のた(🎢)めには忠(➰)実(shí )な(😙)教員(yuán )も出(🏝)来たし、洋(🐵)画(🤮)家の泉(🍥)(quán )も一週に一日か(📤)二(èr )日程ずつは小(xiǎo )県ちいさがた(👘)の自(🕒)宅の方から通って来(✍)(lá(🔥)i )てくれる(🥈)。しかし以前(👮)(qián )の(🆓)よ(🦆)うな賑(zhèn )にぎ(🍍)やかな笑(💴)い声(shē(💇)ng )は次第に減って行(háng )った。皆(jiē )な黙っ(🈴)て働くように成った(🦊)。
途中(🗓)で学(xué )士は思出したよ(🧝)うに、
この子供(✈)(gòng )衆(🕌)の多(🌩)(duō )勢(📩)ゴチ(👗)ャゴ(🤦)チ(😋)ャ居(🏊)る(🍁)中で、学(❕)(xué(👨) )士が一服(fú(🚁) )やりなが(😿)ら朝顔鉢(💐)を眺(🖍)めた時(shí )は、何(hé )もか(🈺)も(🍓)忘(wàng )れ(⏫)て(🏼)いるかのよ(🌈)うで(📎)あ(🧐)っ(🕔)た。
間もなく学士は高瀬と一緒に(🎇)成った。二(🛁)人(🃏)が教(✉)(jiāo )員室(🤷)の方へ(🈲)戻っ(💛)て行った時は、誰もそこ(👵)に(☕)残っていなかった。桜井先生の室の戸(hù )も閉ってい(📩)た(🈸)。
やがて高瀬はこの(💰)家に学士を独り(🏧)残して置い(🗓)て、相生(😢)町の(🛸)通りへ出(🖕)た。彼(😾)(bǐ )が自(🉐)分の家まで歩いて行く間に(👀)は、幾人いく(😀)た(🌤)りとなく田舎風な挨(⛰)拶(🐅)をする人に行き逢った。長い(🕗)鬚(xū )ひげを生(👡)(shēng )はやし(⚓)た人はそこにも(🍎)こ(🖍)こにも居た。
「(🐛)な(🕖)んだか、俺は――気でも狂ちがいそう(⚓)だ」
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