フェラ 動画《ウルフ 田中 動画》1行目ライン
ウルフ 田中 動画あらすじ
「あたし(✒)、(🤷)やっぱりそっと逃げてい(🐵)る方が一番いい(🌃)と思います(🔗)けれ(🌕)ど。」
「話(huà )って(📅)何だい(🐎)。」
校長は、最(zuì )初鼻だ(📜)け(🌭)をぴくりと動(dòng )か(🧛)したきり、眼(❔)玉も口も動か(🚰)さ(🉐)なかった。眼玉(yù(🕸) )はテ(⚡)ーブ(🐉)ル(⏭)の(⛄)上の血(xuè )書に注そそが(❄)れて(🏨)いたが(📦)、(😼)そ(🐣)れを読(🐂)(dú )ん(➿)でいるよう(🧗)には思(sī )え(🤴)なかった。そのうち(🏪)に(🤳)、結(😿)んだままの口が、うが(🗡)いで(📑)もする時のように、(👬)むくむく動き出した。そして、それがや(👻)っと(🥥)開(kāi )いたか(😆)と思う(🎐)と、しゃがれた(🆓)女のような声(shēng )で(😂)「これは、知(🖖)事閣(🛄)下(xià )にも、お見せ(🗞)しなけり(🏟)ゃ(📢)ならんのか。」(⏲)と、わか(🚺)りきったことをた(😘)ずね(⛵)た(⛱)。田上が「む(👈)ろんそうです。」と答えると、またぴくりと鼻(🎊)を動か(⛓)し、(👲)「こんなものを知事閣下にお見せ(🌑)出(chū )来ると思うのか(🤧)。君らにはまるで常(🛰)識がない。どうかそんな(🕞)むりは言(🤯)わな(📜)いでくれ。」と、泣いて(📳)いるのか(🏛)、怒(🚶)っ(🐳)ているのかわからない(📺)よう(🎒)な(🌫)声で言っ(🔻)た。四人共(🔊)、その時は、(😖)こん(⏳)なのが(🏹)自(zì )分たちの(🐆)学校の校長だろう(🚶)か、という気がして、(🏫)実際なさ(🐺)けなかったそ(⛽)う(😻)である(🎭)。田上が「(🖌)僕(🎢)たちは朝倉先生の留(🏣)(liú )任さえ(🐟)実現(🈴)(xiàn )す(♉)れば(🌤)いいのですから、校(xiào )長先(xiān )生(📿)が(🥟)それを(👉)保証(zhè(🧢)ng )して下さるな(🧚)ら、血(🍕)書(shū )の処(chǔ(🎤) )置はお(📭)任せしましょう。」と言(🔝)うと、校長は何と(🐉)思った(🌽)か、急(jí )に椅(yǐ(🦎) )子(zǐ )から立ち上っ(♎)て、四(sì )人の顔を(🚨)ひとりび(🐫)とり(🏉)念入りに見(jiàn )ま(🌷)わした。そして何(🚷)度(👝)も首を(🕙)ふっていたが、おしまい(🥦)に、永(💣)いため息をついて、(📈)「(💰)君ら(🕗)の非(fēi )常識(🕜)に(🕯)は全くあきれてし(🌻)まう。朝倉先生の退職は県の方針で(🤦)きまったこと(🐂)だ。県(xiàn )の方針(⏰)で一(📬)(yī )旦きまった以(yǐ )上、校長(zhǎng )とし(🐖)てはど(🥪)うにもならないでは(🈴)ないか、それが君(🍑)らに(💊)はわからんのか。」と(⛳)言った。そして(🎀)、(📋)もう一(yī )度(dù )永いため息(🥙)(xī )をついて、ど(🍇)た(💒)りと椅子に(📞)腰をお(🙅)ろしたが(✂)、いかにも思いなやん(🆕)で(🐽)いるように眼をつ(🚂)ぶって、ひとりごとの(👱)ように(🏓)言った。「そりゃ(🏰)、朝倉先生(🐜)が惜(xī )しい先生(shē(📷)ng )だと(💴)いうことは私にもよ(🎑)くわかっている。いや、誰より(🍗)も私(🦃)が一(🐑)番よくわかってい(🔮)るつも(🏚)り(🤸)だ。だから(😖)、君らが先生の留(liú )任を願い出る気持には心(💞)か(🏧)ら同情(qíng )する。しかし(🌕)、何し(🎬)ろこれは県(🤨)の方針できまった(🚛)こと(👇)な(🚟)んだか(🚘)ら、おたが(👴)いにあきら(🐰)めるよ(🌮)り仕(🦏)方(fā(🐁)ng )が(🎀)ないでは(🛢)ないか(♓)。」(🚶)
馬田の視(🚗)線(📐)が(🏯)とうとう横にそれた。同(🆙)時に、「ふふん(✏)」(🍯)とあざけるよう(😇)な(🍏)息が彼(bǐ )の鼻をもれた。
(🛹)校長室(👴)がひっそりしてい(🔤)る(⏰)のに(😨)ひきかえて(👨)、(📢)教員(🕎)室は(💤)何(hé )となく落(luò )ちつきが(🙆)な(🌾)かった。三(sān )人、五人とかたまっ(🐻)て立ち話をし(💠)ている(📕)様(💂)子が、(🍛)あけ(📏)放し(🐷)た窓から、(🙍)いつも生徒(tú )たちの眼にうつった。また四年や五(wǔ(🚢) )年の(🥒)教(jiā(👿)o )室(shì )に出て来る先(🚭)生たち(📠)の態度(🚴)(dù )に(🥌)も(🏴)、ふだんとかなりちがった(🥣)ところがあ(🍌)った。い(📟)つも駄じゃれをとばす(✡)のを(💰)得意(😻)にしている先生(shēng )がいやにまじめだったり(🍙)、こ(🐀)れまで教(jiā(🕴)o )科(🚈)書以(yǐ )外の話(🏆)なんか一度もし(✌)たことのない先(xiān )生が、(⚫)とってつけたように、(🐋)修身めいた話を(🗨)し出(🛄)したり(⏫)、また中には(🎧)、(🥗)変にに(🍕)や(✔)にやしなが(🙈)ら、「こな(❄)いだ大(🔎)垣(🔨)(yuán )前(🐺)校長からお手(shǒu )紙をい(🎄)ただいてね。」と、(🌜)その手紙の中(zhōng )に書いてあった(😰)という一二(🦉)の文(wén )句を引き(✔)出して、前(💻)校長をほめ、自分と前(qián )校(xiào )長(🚙)の(🔸)間には何か特別の関係(xì )でも(🐪)あった(🍢)かのようにほのめか(🔉)し(⏱)た(🍂)りする先(📘)生もあった(🌁)。す(🚞)べてこ(🏌)ういうことが(🦌)何(💛)を説(🛢)(shuì(⛰) )明(míng )しているかは、生(shēng )徒(🍉)たち(🌸)にむろん(🏄)わか(🛀)りすぎるほどわ(👔)かっていた。だから(🚞)休(xiū )み時間に(⛔)な(📈)ると(🐵)、彼らはそれを(🔄)材料に(🤑)して先(xiān )生たちの品(🏝)定(📬)めをするのに忙(🎉)しかった。こんな場合(🏡)、いつも奇抜な(🍞)思いつきをや(🕡)るので(🕞)人気のある五(🔂)(wǔ )年(😟)の(🥈)森川という(❎)生(shēng )徒(tú )は、四年と五年の各(gè )教室(shì )をまわって(🔲)その品(pǐn )定(❓)(dìng )め(🚊)を(🗒)きいてあ(🤹)るいていた(🔣)が、昼(zhòu )休みの時(📳)間(➗)に(🏟)は、(💂)も(🗯)う(😕)校(📏)友(🖇)会(🧝)事(🌤)務室(🕑)の黒板に「教員適性審(🈺)(shě(🕰)n )査採点(diǎn )表」という(💠)のを書(shū )き(🅾)あげていた。校友会(🎦)(huì )事(shì )務(👋)室(🥎)は、生(🌋)徒控所の横(héng )の小さな(🎨)室で、間(⏳)はガラス戸で仕切ってあ(🧘)ったので、控所か(🚱)ら(🖲)は(🎾)まる(👹)見え(🐫)だった(🚲)。校友会(🎍)の(💁)委員(🤲)たち五(wǔ )六(liù )名が中でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふだんは(🔨)遠慮し(🙅)がちな一二(🗑)年の(💩)生(🥠)徒た(👐)ちま(🗻)でが押(🎗)しよせて来(lái )たが、その採点表(🎍)の左(zuǒ )の(🥎)端には、馬(🏪)(mǎ )賊(zéi )、チャップリン、かまきり、(😺)あざらし、お(🕥)でん(⛰)、花王石け(☕)ん(🐖)、長茄(qié(🕳) )子、瓦煎餅、といった(👍)よ(🤘)うな先(🏫)生たちのあだ名(😄)が縦にならんでおり、それに括(💗)弧かっこして受持学科(🙋)名が(💩)書いてあっ(💅)た。そして、その(🎲)右に(💔)点数欄と備(🏹)(bèi )考(🦕)(kǎo )欄(🌕)とがあっ(🌛)たが(👦)、点(🔜)数欄には(👹)五点というのが一(yī )つあるきり(🐰)で、(🚷)あと(💝)はみ(🍡)な四(🔙)(sì )点以下だ(🕞)った。零(📖)(líng )点はさ(🙃)すがに一つも(😵)なかっ(😓)た。備考(😶)欄には、(🚒)「品性下(xià )劣(🔸)、御殿(👟)女中の如(rú )し(🎫)」とか、「(🐺)駈落(🌛)(luò )かけ(🎢)お(⏬)ち三(🌧)回(huí )心中(📞)(zhōng )未遂(👭)一回(🎨)」と(🏜)か、「野心満々(🤜)、惜しむらくは低能(🧓)」(🍥)と(🙁)か、「彼(🖼)いつ(🥓)の日(rì )にか悔い改めん」とか、「愚(🎯)鈍(🛏)(dùn )な(🥢)るが(🎷)如くにして、最も警戒(🍷)を要す(🚮)」とか、(🦊)そういったさまざま(🔣)の文句(🏬)が、(🌘)いっぱ(⛑)い書(😗)きつめてあった。五(🏦)(wǔ(❔) )点の(⌛)評(⚪)点を(🚳)もら(🎁)ったの(😧)は「あざらし」先(xiān )生だっ(🎂)たが(🏨)、その備考(kǎo )欄には「性(xìng )粗(📕)野(➖)にし(😛)て(🛡)稚気あり、陰(yīn )険(xiǎn )とは(🏀)認めがた(⏺)し、合(hé )否の判定は後日会議の結(jié )果にま(🐗)つ(🍶)」と(🚕)あ(🍏)った(🤣)。
「だっ(🛶)て、それより(🎄)ほか(😶)にない(🎛)でしょう。」
次郎は、(⏮)それでも返事をしない。視線(🈷)(xiàn )はやはり馬(mǎ )田(tiá(🌫)n )の眼に(😪)一(🌚)直線に注が(💺)れたままである。
日はま(🐢)だかなり高かった。かわいた砂地(dì )の照りかえしが眼にぎらついて、頭(👎)のしん(🅱)が痛いようだった。彼は、何も考え(🎊)る(🚦)気(⏬)力がな(🏒)く、ただいらいらした気持で町はずれまで(🥓)来(lái )た。
「(🍖)あら(🤠)、次郎さん(🔳)。……(🕞)か(🗄)まわ(💏)ないわ(🤾)、そこから(💂)はいっていらっし(🥜)ゃい。」
(🍘)道江(⛽)はただしょげきっ(🛷)た顔をす(📉)るだけだった。次郎は舌打(dǎ )ちしたく(👝)なる(💚)のをこらえ(♊)ながら(💋)、(🤺)
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