(⏪)と、最初の(🥕)提案者て(🎮)いあんしゃ(🎋)が、(⏲)ちょっと間(🕖)を(🎺)おいて、たず(🕞)ねた。それ(🏺)は(🏭)いかにも自(zì )信のないたずね(🐭)ようだっ(🤬)た。
それが(🚼)、その頃、彼の行動を左(zuǒ )右する(🙇)第(dì )一(🧀)の(🤔)信条(tiáo )だ(🏋)っ(🔛)たのである(📉)。
「元来(lái )、正義(yì )は階級にある(🤜)ん(🏭)じゃ(✅)ないんだ。どんな階(🕶)級(jí )にだ(🎫)って、(💰)正しい人(〽)もいれ(🎲)ば、(🛸)正しく(🚛)な(🎽)い人もい(🕳)る(🗳)。正義は、それをもっ(🥋)ている一人一(yī )人(rén )の胸にしかな(🤙)い(🎽)んだ(🚑)。五年生は五年生なるが故に(🍦)正義(yì(🤮) )の持(chí )主(zhǔ(💿) )では(💢)ない。同様(🔙)に(🏘)僕(🦇)(pú(⛑) )らも、四年生(🔫)なるが故に正義(yì )の擁護(hù )者(❇)(zhě )だと主(zhǔ )張(🐵)す(❣)るわけにはい(✡)か(👱)な(📑)い。四(⬅)年生とか五(🍎)年(🍲)生とか(🍳)いうことは(🐏)、要するに正(zhèng )義(🚂)とは何(hé(🕷) )の関係もないことなんだ(💒)。それをいかにも関係が(🛶)あるかの(🤧)ように思い(✴)こんでいるとこ(⭐)ろに、この学校(xiào )の(⏸)病根があり、校風(fēng )のあがら(🛏)ない大きな原因があるん(👊)だ。この学校では(🚗)、(🔟)上級(❣)の名においていつも(🏗)正(zhèng )義が蹂躙じゅうりんされている。現に本田(🈁)の弟(dì(🏮) )の場(chǎng )合(🏊)(hé )がそれ(🍺)だ(👬)。僕はも(🅿)う一(📻)度はっきり言(🔐)(yán )う、(💖)正義(😊)は階級に(🥎)なく(🗞)て人にあるんだ。もしそうで(🍸)なけれ(🥧)ば、全(🐏)校(xiào )一致(zhì )も期待出(🥞)来ない(🤔)。そ(⏳)れ(⭐)が期待(🔋)出来るの(🚿)は、正義(🔄)が階(jiē )級の独占(zhà(👏)n )物どくせん(🎙)ぶ(🐺)つでなくて(🤠)、何(👡)(hé )人の胸(♏)に(🐶)も(⏳)宿りう(♿)る(⛹)からだ。だから僕(🎐)は、同級生(🌱)(shēng )の団結よりも、正(🏞)しい人の団結(jié )が先ず必(🥢)要(💯)だと思(🎆)う(🔧)。僕は四年(🤘)生を(🔬)愛し、五年生を憎む(🈴)ために、本田(🌛)(tián )の弟(😣)をバックしようと言うんじゃない(🏔)。僕(pú )は学(💻)校(😣)全体を愛(ài )するんだ(⏸)。学(xué(🚝) )校(🚲)全体の正義(yì(❎) )を愛する(🌫)んだ。そのためには、本(běn )田(tián )の弟のような、不正に屈(🔲)しな(🍨)い(📷)魂をあくまでも(🛑)擁護しなければならんのだ。問(🐡)(wèn )題(tí(👟) )は(👐)、四(sì )年生(shēng )の権威がどうの、名(🚇)誉がどうの(🕗)というよう(🔶)な(👹)、そ(🌾)ん(🕎)なけ(🔣)ち(🔗)けちしたこと(⬇)に(🐙)あ(👬)るんじ(🙆)ゃない(🙋)。大(🖋)(dà )垣校長の(🛢)謂いわ(🤔)ゆ(⏰)る大慈悲の精神に生き、全校(🥀)の正義を護ろうと(💐)言(yá(🦁)n )うんだ。おれ(🌐)の言(🧜)ったこと(🌙)を誤解(🤾)せ(🌰)んように(🧠)し(㊙)て(🗣)く(🌔)れ(🎡)。」
(👲)鉄拳が同(🕉)(tóng )時に次(cì )郎の頬に飛(fēi )んで(🌊)来た。しか(🏼)し、次郎の両手(shǒu )が狐の顔に飛びかかったのも(🚳)、(🗼)ほと(🈂)んどそ(🖲)れ(👓)と同時だ(🦖)った。
「しようがないさ。」
(🌸)他の一(yī )人(rén )が追っ(🙈)かける(🕤)ようにた(🕴)ずねた(🥏)。
山(🤘)犬の声に似たどら声がきこえて、彼の周(🐂)囲(💸)(tōng )が急に(🐃)明るくなったと思(🆙)っ(📆)た時には、(🈷)彼は地べたに横向きにころがっていた。彼の(🍋)顔のまんまえ(😔)には、ペンキのはげた指揮台が、二(èr )つ三つ節穴を見せて立っ(🎃)ていた。
諦めると(📮)いえば、(🆑)彼は家(🔁)庭でも、お(🧡)芳(🦐)に(🦕)愛し(👝)てもらうことを、もうすっ(🤴)かり諦め(🔽)て(🔈)い(⚾)た。同時(shí )に(🐯)、お祖母さんに対しても、こ(🚦)れまでのような、わざとで(🤟)も反抗してみたい(🐃)という気持はな(〽)くなっ(👂)て(⚾)いた。
大沢がはたから(🌋)口(kǒu )を出した。
「ううん、ちっとも(⬜)。……僕(pú )も君らの話をきい(♍)て(🔳)、今はじめて知(🏊)っ(🏝)たんだよ。」(🎾)
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