日本《素 また 動画》2行目ライン
素 また 動画あらすじ
近江おうみ(🥃)の刀(🛎)鍛冶(💀)かた(🚎)なかじ、堀(🎑)(kū(😣) )井来(lái )助ほ(🗡)りいらい(🈷)す(😚)け老(lǎ(🏖)o )人は(🎬)、刀鍛冶(💠)(yě )のほうの名前を胤吉たね(✝)よしといいま(🖼)した。二十五(⛱)歳の(🚘)若さで(➿)近江の膳所(suǒ )ぜ(😎)ぜ(💥)藩のお抱(bào )かかえにな(🗜)ったほどの腕きき(🖨)でしたが、明治の世の中(🚘)に(🔖)なりま(🥩)してから一時刀の道もすた(🤚)れた(🐝)もので(🍪)すから、(🤬)琵琶湖びわ(🕰)このほ(👑)とりの(📊)鳥居川村(cūn )とりい(👝)がわむら(🙏)と(🗾)いうとこ(🚯)ろ(🗯)にか(🌅)くれて百姓(🚼)(xìng )のくわ(🐉)やかまな(🌏)どを打(dǎ )っていま(🏧)した。
その(🐕)時(shí )、老人は日(🐀)(rì )ご(✳)ろ書きためた(😐)自(zì )作(🔽)の和歌(🏵)や発句ほっ(😩)く(🐛)を持って(🐃)きてわたしに(♓)見(📽)せてくれました(🏢)。じ(✨)ょうずと(🔮)は言えないま(🥅)でも(🛡)、正直(zhí )に(📆)思いをのべたものでした。おそら(🕚)く、百姓を(😖)相(🧖)手(shǒ(🍞)u )と(🎣)しての長い(〰)鳥居川村のいな(📱)か暮(mù )らし(🧟)が、そ(🖌)んな(🍷)和(🍋)歌ともなり(🙍)、発(✈)句ともなっ(🛬)たのでしょう。わたし(🧤)はま(🍳)たこの来助老人が筆持つ腕(🍮)に重い石をしばり(😾)つける(👄)ほ(🔒)どに(💹)して書(shū )道(🌉)のほうにも工夫を積(jī(🈷) )んだ人(rén )と聞(🗜)いて(🏂)いましたから、何か記念(niàn )に書(shū )いてほし(🧘)いと(㊙)頼みました。老人(rén )が言う(👪)には、自分は無学なものであるか(🧔)ら、書い(🎣)て(🎳)あげる(🏕)ような文句(jù(🎈) )も(👒)胸(🌴)に浮か(😘)ばないが(🖌)、ことばさえ選ん(🧔)でくれるなら(🏐)、(🧝)よろこ(💔)んで(🌛)引き受けるとの(🆙)ことで(💗)した。そこでわたしは(🎵)日(🛄)(rì(🈹) )ごろ暗誦あんしょう(🏝)す(🆑)る(📽)くら(🦄)いに好きな古(gǔ )いシナ人(🤙)の(👒)詩(㊙)のことばを選んでおくりました(🔒)が、やがてそ(😧)れができた(🕗)と(🖌)い(🐵)って(😟)届けてく(🌴)れた(👏)のを見(🎉)ると、(😱)じつにみ(😯)ごとな筆(♌)で、(🍛)こ(🛄)れにもわたしはおどろ(📛)かされま(🥑)し(👄)た。
と言うら(🚆)し(🎖)いの(🙃)です。いく(💬)ら遠い国(🌖)のほうか(💨)ら渡って(🥂)きたも(🌵)のでも、春か(🔓)ら軒先(😇)を借(jiè )りていて(🦅)、か(😿)わいいひなま(🍰)でもうけるくらいなら、もっとこ(🚐)とばが通(tōng )じ(🏆)そうなもの(💗)です(👯)が、つばめ(🗳)の言うことはペチャ(🥌)、クチャ、ペ(🍖)チャ、クチャ――まるで異人のよう(🚩)な早口(kǒ(🛁)u )です。
新規、新規、見(jiàn )るもの聞(wén )くものわた(👻)しには新規(guī )なことばかり。第(🐷)(dì )一(yī )、自分のつとめに通う小(xiǎo )諸義(🦍)塾(shú )までが、ま(🍭)だよ(😞)う(➕)や(🛎)く形の整いかけたば(🤮)かり(🈸)の(❕)よう(🕎)な新(🕥)(xīn )規(guī )な(🍙)学校でした。しかし、その義(yì )塾の二階(jiē(✍) )の(💫)教室から(🥥)、遠く(💇)蓼科たで(🥂)しな(💴)の山(shā(🥖)n )つづきの見(🌹)え(🙋)る(🐯)窓の(💂)ところへ行って、(🤫)そこから信(🚝)州(zhōu )南佐久み(🙀)なみさ(🐹)くの奥のほ(😢)うの高原地なぞを望(😍)むたびに、わたしはよ(♑)うやくの(🈺)ことで静かに勉強のできるいなかに(📱)、(🗯)もう一度(dù )自分の身(💚)を置いたように思(🎖)いました。その窓(chuāng )の(⛔)近(🏰)(jìn )くには、小(📹)諸(🤽)の士族屋(🦗)敷の(💻)一(yī )部(bù )の草屋根も見え、(⛅)ところどころには柳のこずえ(📪)の薄く青みがかった(🖱)のもあり、ちょうどわたしが出(🐽)か(⌛)けて行ったころはおそい(🤠)春(🗽)が(🐫)ようやく浅間(💿)(jiān )の(📷)ふもとに近(jì(📜)n )づい(🤽)てきた時分でした。たとえ学(🛤)舎は小(xiǎo )さくとも、わたし(👄)は(🙍)ほか(➕)の先生がたとと(👳)もに(😱)働くこと(❄)を(💀)楽しく(🚩)考えました。
姉の家には、昔から伝(yún )わる漢籍(🐢)、兵書(shū )、歌書(🎶)、その(🔜)他の書(♓)物もすくなく(🏷)はあり(🕌)ませんで(🥜)した。裏庭(🔙)に(🕦)ある土蔵の二(🚟)階(👙)は本箱でい(🍏)っ(🏸)ぱい(🐬)で(🕍)し(⛰)た。高瀬(🔅)の兄はわた(👠)しに(🚟)む(🥙)か(😋)って(⚪)、それら(📓)の蔵(🤚)書を勝手(shǒu )に(🌫)探(📏)れと言ってくれ、姉は(📕)ま(🐟)た姉(zǐ )で、(📀)古(🍰)い(🕑)絵、古い手紙、(🈳)香(💪)の道具(🕣)、うるしぬりの(⏹)器、陶(🗃)器のたぐい(👌)なぞを取り出(chū )して(💗)き(😲)て(🛋)見せてくれま(👷)した。そ(🐋)の(🍲)中に、高瀬の(🧛)兄の先代が愛用したと(🌗)いう古い茶わんが(📨)出てきました。
木曾福島きそふく(😮)しま(👯)の姉の家から東京(jīng )のほうへ帰っ(👮)て行く時の(🍰)ことでし(🚃)た。わた(🗼)し(🙀)はその途中(🎒)で信(xì(📪)n )州(zhōu )小(⛅)諸(zhū )こ(🦓)もろに木村先生(🕖)の住むこ(🥠)とを思い出(chū )し(📼)ました。木村(cūn )先生はわたしの少年時(shí )代に、(⛰)東京神田(tián )かんだの共立学(🍮)舎(🍏)で語学(💦)を教わった古い(📇)教師(🤟)(shī )でありますし、(🗿)その後ごわ(😺)たしが芝白金しばしろかね(✉)の明治学(xué )院(yuàn )へ(🥨)か(🏗)よ(🕷)ったころにも先(xiān )生(shē(🚸)ng )は近(🈸)くの高(👅)輪(lún )た(⛪)かな(🚦)わに住んでいたも(💋)の(📥)ですから、(🐹)よくおたずねした(🧗)ことがありました。先(xiān )生が信州のい(✂)なか(🛅)に退かれてからはお目にかかるおりもな(🐝)かったので(🏧)、久(👚)(jiǔ )しぶり(⚡)で先(xiān )生のお顔を見たいと思い(⏰)、小諸の(🔙)耳(ěr )取みみ(🔚)とりと(🌈)いうとこ(🚻)ろにある先(🍦)生(🎲)の家(👐)をたずねました。わたし(🕧)が小諸の土を踏(🤡)んで(🌋)みたのも、それが最(zuì )初の時(shí(🔭) )で(👄)した(💈)。
わた(🏊)しは一(🏪)人の古着屋さんを(♎)知ってい(🐸)ました(⛩)。こ(👞)の古着屋(wū(🔅) )さ(⏺)んは(🌆)美(měi )濃みのの(🏔)国から出(chū )てきた人ですが、(🗼)明治学院にかよっているわたし(🤚)の学(🗃)生時代に、く(⏳)つ(🔬)屋(📖)(wū )をし(🖥)ていまして、編(biān )み上げのくつを一(yī )足(💤)造っ(🔶)てくれました(🚈)。それ(🎼)からわたしも懇意になった人です。
新(xīn )規、新規、見(🦅)るも(🅾)の聞くも(🍭)のわたしには新規なことばかり。第(🏕)一(🎲)、自(zì )分の(⬜)つとめに通う小(xiǎo )諸義(yì(🎱) )塾(🕗)までが(💱)、ま(🔐)だ(🚠)ようやく形の整いかけた(⌚)ばかりの(😃)よう(🦅)な新規な(😒)学校でした。しかし、(👌)そ(🤒)の義(yì(🤛) )塾の二階の教室から、遠(yuǎn )く(🥧)蓼(liǎo )科たで(🌟)しなの山つづ(🚮)きの見(jiàn )える窓のところへ行って、そこ(🔻)から信州南佐(zuǒ(💙) )久みなみさくの(✊)奥のほう(⏺)の(🐾)高原地なぞを望むた(🏡)び(📕)に(🧝)、わたしは(🐩)ようや(💋)く(🌛)のことで静か(🍈)に勉(miǎn )強ので(🐨)きるいなかに、も(💀)う(🎛)一度(dù )自(📡)分(🥤)の身(⏲)を(🛣)置(🌏)いたよ(🦖)う(📼)に思(sī )いま(💴)した(🕦)。その窓の(🦒)近くには(♈)、小(xiǎo )諸(zhū )の士族屋(🎵)敷の一(yī )部の(🌞)草屋根も見(🗜)え、ところどころに(🎐)は柳の(⛷)こずえ(💑)の薄(😬)(báo )く青みがか(🗽)ったのもあり(➡)、(🥑)ちょ(💷)うどわ(🎤)たしが出かけて行ったころはおそい春がようやく浅(qiǎ(💫)n )間のふ(🆘)もとに近(jì(🚌)n )づい(🈺)てきた時(shí )分で(🕷)した。たとえ学舎は(⤴)小さ(🎡)くと(👕)も、わ(🍪)たしはほかの先(xiā(🦊)n )生がたとともに働(➰)く(🎠)こと(😨)を楽しく(💹)考(🕣)えま(🤛)し(⏳)た。
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