(🍗)み(🗻)ん(🎅)なの(🏂)視線は、もうさ(🌴)っ(🥫)き(🥄)か(👽)ら大河に集(jí )中されていた。大河の(🌇)顔(🔋)には、しかし、そ(🐛)れでて(👷)れている(🤙)ような表(biǎo )情はすこし(🎂)も見ら(🐌)れなかった(🔅)。か(🔳)れは(🕡)ただ一心に次郎の顔を見(🎌)つめ、そ(🧘)の声に耳を(🏭)かたむけて(👌)いるだけで(😮)あった。
か(🙁)れは、あ(🈸)たたかい(⛹)夜具を(🐅)はねの(🛰)け(🉐)、勢(shì(⬅) )いよく起(👄)(qǐ )き(📢)あがっ(⚪)て、(🔔)電燈(🧠)(dē(👋)ng )でんと(💁)うのスウィッ(🥈)チを(🦄)ひね(🚧)った(🤙)。そ(🧥)の瞬(shùn )間(🙂)しゅんかん、枕(🛤)時計まく(🐯)らどけいがジンジンと鳴りだした。きっかり起(⏬)床(chuáng )きしょう時刻の(🗣)五時半で(🔭)ある(🤣)。
(📺)そして、そのまま、(😉)すこしも(🚆)調子をかえないで、ま(🕐)た槌(chuí )をふる(🍠)いつづけ(🍵)た。
次(cì )郎は、すぐ、事務(wù )室の前(qián )か(🕑)ら玄(xuá(📚)n )関にかけ(🚦)ての掃(🐄)(sǎo )除を手伝った(🎡)。朝倉先(xiān )生も、そのう(🚃)ちに塾長(zhǎng )室から廊下(👪)に出て、みんなの様(yàng )子(♈)を見(jiàn )ていたが(🧒)、(🚞)それ(💛)もほんのしば(🛌)らくで、すぐ(🈲)また塾長(💭)室にもど(🎢)り、椅子(zǐ(📼) )に(🐚)腰こし(🥊)をおろす(🈷)と(🍢)、その(🎷)ま(🕣)ま何(hé(⛅) )か深く考え(♉)こんで(🔵)いた。
かれらの大多(duō )数(shù )は(🐷)、まだむろん(📝)、(🍀)人(🍵)間生(shēng )活にとっての(🧣)自由の価値(🔌)や、そ(🏋)のき(🦑)びしさについて、ほんとうに目(🚑)を覚さまして(🧔)いたわけではなく、友(🤦)(yǒu )愛(ài )塾というと(💍)ころは一風変わった指(zhǐ )導をやる(👿)ところだぐ(🎚)らいにしか(🏇)考えていなかっ(😽)た。しかし、(📹)それにしても、そうし(🌊)た言葉が、し(👷)だい(🎚)にかれらの間にとりか(🤲)わされ(😼)るようになっ(⛸)たとい(📋)う(🌍)こと(👏)は、た(✔)しかに(🤱)一つの進歩であり(🐰)、混乱と無(🎱)秩(🚌)序むちつ(⚓)じょの中(zhōng )で、(📓)不十分(fèn )ながら(🕢)も、何か自主的(🌻)(de )創(🍒)造的な(🦊)活動(dò(✌)ng )が始(🔱)まっている証拠(jù )しょうこにはちがい(⚡)なかった(🐹)のであ(✴)る。
消(🚫)燈まで、(🖲)これ(🆒)といってとりた(👰)てていうほど(🔶)の変わったこと(🌿)もなかった。し(🗝)かし、大河無門(mén )が、かれ自(🥨)身の希望に反して(😻)、(🗽)あまりにも(😔)早く(🙊)その存在を(🕸)認め(👆)られ、みん(🕔)なの(🔩)注(🍞)目の(👾)的にな(⬜)ったという(🍲)ことは、この(🙃)塾(shú )にとって、(🔲)よかれ(🚖)あ(🎤)しかれ、決(jué )して小さなできごとで(💋)はなかったと(🤹)いえ(⤴)るであろう。
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