「おれにゃわからねえ」と覚(jiào )平(🍡)(píng )がいった。
「じ(💸)ゃ一(🕚)(yī )高で一緒(🕞)になろう、(🤕)きみがショートで(🖤)ぼ(🈳)くが(📓)投手で小(🍨)原さんが捕手(🎯)(shǒu )だっ(⛰)たら(🛬)愉(🐈)快だな」
実際それ(🚎)は師(shī(🙋) )範(fàn )生徒からで(🖲)た(🎽)うわ(💬)さで(🎂)ある、師範(🍓)生(🎽)徒(tú )は中学生にくらべると学資も少ないし、(🖼)また富める父兄をもたぬとこ(💒)ろ(🗑)から(📜)なに(🏼)かにつけて不自由(🙅)(yóu )勝(✂)ち(⏫)である、それに(😂)反(✋)して中学(❄)(xué )生(☝)は多くは相当の資(👝)産ある家(jiā )の(💑)子(zǐ(👍) )である(🤰)、かれ(🧝)らは自由に(🥃)ぜ(🐍)いたくなシャ(🤹)ツを買(mǎi )い、ハイカラな文房具を(🔻)用い、活動(🏡)や芝居(🖨)などを見物(🚺)し、洋食(📖)屋へも出入(rù )り(❌)する、(😼)そうさ(🐩)せ(🌞)ること(📘)を不純だと思(🏗)わない(♋)父(💴)兄(xiō(🚭)ng )が(🍁)多(🥤)いのである(🚽)。
「ラッキー(🙍)セブ(😘)ンだ」
千三はじっと考えた。
と千(qiān )三はいった。
「ぼ(🐎)くでよければぼくが(⛱)い(💎)おう」と(📓)光一はいった。
千(👝)三(sān )はボックスに立(📏)(lì )つ前(🏣)にバッ(🐚)トを一(🐐)ふりふった、それは先(❕)生の手製のこ(👋)ぶこぶだらけ(〰)のバットである(💖)。かれは血眼(yǎn )ちまな(🌵)こになって光(💐)一をにらん(🚓)だ(🚳)。い(🏟)ま(💂)ま(🥞)で(🔝)かれ(⏹)は(🤕)光一(🍔)(yī )を見ると(🌽)き一種(🦈)の(🔐)弱気(qì(👘) )を感じたの(🚷)であっ(⛰)た、かれはわが(🏊)伯(🧔)父が(🥠)入獄中に(😐)受けた柳家の高(👊)恩(ēn )を思い、わが貧(pín )をあわれんで学資(🍊)をだしてや(📿)ろうとした(👞)光(🧥)一の友(🙅)情(qíng )を思う(🥀)と(🤽)、かれ(🍬)の球を打つ気合(🔢)いが抜けてどうすること(🌙)も(🙋)できないので(🎠)あった。
「しか(💷)し、諸君の中(zhōng )に活動を見ない人があるかね、どうだ(🌥)」
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