(🦆)み(✍)ん(💶)なは愉(⛑)快そうに笑(🗃)った。四年生(🤨)と五(🎑)年(🤼)生とのそ(🏅)りがあわな(📤)いのは(🚆)、毎年の(⬛)こ(🐝)とだ(😾)が、(⏫)今年(nián )の(🎤)五年(🆒)生(shēng )には、とく(❤)べつ無(🌾)茶な連中が(🍕)多いので、四(🔨)年生の反感(gǎn )もそれだけ大き(🥏)いのだった。
「だって、五(🥀)年生(🎏)は無(wú )茶(chá )ば(💣)かり言うんです(🕎)。あんな(👆)こと言(yán )われて、僕、へこんでいたく(📞)ない(💬)ん(🙇)です。」(💃)
そう思(🧢)って、門(🐨)の方をのぞいて(✝)見る(💄)と(🦁)、(🧑)も(〰)う人(ré(📙)n )影(yǐng )は見(🏀)えなかった。彼は思いきって立(🐵)ち(🎍)上(shàng )り、あたりに注意を払いな(🚳)がら門(😓)を出た。
恭(💰)一(yī )はいかにも不安そう(🏨)な顔をしている(🌯)。
彼にとっての最(zuì )も大きな失望(wàng )は、彼(bǐ )の教室(shì )に出(chū )て来(🍴)る先生の中に、権田(🐜)原(yuán )先生(shēng )の(🤟)ような人(rén )を、ただの(👩)一人も、見(jiàn )出せなかったこ(🤸)とで(⏭)あった。彼(🔸)の眼に(🚒)映じた中学校の(🚥)先(xiān )生(🍲)(shē(💛)ng )とい(🚜)うのは、小(xiǎ(🚢)o )学校の先(🧖)生にくらべて、何か(😷)専門(🛍)(mén )らしいこと(㊙)を(✌)ほ(😡)んの少しばかり(🤑)よ(🍤)けいに(🗄)知っているだけで、およそ人間らしいところを少しも(😎)持合わせない人達(😚)ばかりだ(🚶)った。貧しい知(😩)(zhī )識を教(jiāo )室(🐚)で精一ぱいにしぼり出(🐨)す(🗂)こと、点(diǎn )数や処(🔈)罰(😶)で生徒をお(🚤)どかすこと(✌)、(🖍)この二(🌬)つの外(wài )には(👍)、(🥞)用(🎋)はな(🚪)い(🎉)といっ(🐇)た顔(🔝)をし(🈹)て(🔝)いる人(ré(🛏)n )間、そ(🗄)れを次郎は中(zhōng )学校の先生に(🦆)おいて発見(jiàn )し(⛱)た(🚠)の(👚)であ(👤)る。
誰よりも感激(jī )したの(👠)は、恭一(yī )だった。正義(🍯)感の(😠)鋭(❎)いわ(🔂)り(🌺)に、気の弱い(👹)彼(👑)は、(💸)大(dà )沢(🌴)のこの言(🔼)葉で、(🕢)力(lì )強(🏥)い支柱を得(dé )たよ(💁)うな(⏪)気がした(🍤)。彼は、何より(📳)も、それを(🤡)次郎(📊)の(🔂)ために喜んだ。そし(🐖)て、(🛶)その日の授業が終るまでに、彼(💭)(bǐ )は、次郎(😏)の生(🚍)い立(🏍)ちや、彼(🧚)自身の(🗽)次郎につ(♈)いての考(kǎo )えなどを、何もかも、大(👭)沢に(🧦)打ち明けた。
それ(🉐)からあと(⤴)、次郎(láng )は何(hé )が(🍙)何や(😢)らわか(📃)らなかっ(🐏)た。ただ真っ(🎩)黒なものが周(zhōu )囲(😠)をとりかこみ、そ(🚘)こか(🚸)ら手(👲)や足が(➡)何(hé )本(🏄)も出(chū )て(➡)、自分のからだを前(🕺)後左右には(📹)ね(🐺)とばしてい(🤣)るよう(🍴)な感じだった(👫)。
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