「ぼくは、む(📞)ろん、(🤔)い(⛎)けないと思(sī )い(⬅)ます。」
朝(cháo )の(🔆)行(⏱)(háng )事(🍫)は(🈴)、まず(😽)室(🏷)内(nèi )体(tǐ(🛤) )操にはじまっ(🤳)た。それは友愛塾(😜)のために特に考(kǎo )案されたもの(🔙)で、その指導(dǎo )も指(zhǐ )揮(🏤)(huī(✊) )し(👢)きも次(🌑)郎の役割だった。体操がすむと、(🕧)朝倉先生(⚾)の合い(📵)図で静(🤪)坐せいざ(🥩)に(🏇)入った。これ(🛐)は(🍎)就寝(🍡)前(qián )の静坐(😽)(zuò )にくらべると、いく(🥠)ぶんながかった(💆)が、それ(🏻)でも(🍘)、(🆎)せ(🥑)いぜい十四五(wǔ )分ぐらいだった。次郎は(🐩)、今(⏪)朝も足(🐊)音(😶)をしのばせながら、塾(⭕)生た(🐩)ちの姿勢を直(zhí )し(🚞)てやった。
「(💭)つぎ(🌹)は、そ(🙁)ろ(👩)そ(🌓)ろ県会議(yì )員という(🔳)と(🍠)こ(😵)ろかね。」
(🕦)か(🍱)れは、あたたか(🔌)い夜具をは(😡)ね(🌖)の(🤘)け、勢いよく起(🌟)(qǐ )きあがって(🔸)、電燈で(🌑)んとうのスウ(🕺)ィッチをひねった(⛏)。その瞬(💼)間しゅんか(🌦)ん、枕時計(🥩)まくらどけいがジン(🦎)ジンと鳴(♒)りだ(🐢)した(🚽)。きっかり起床きしょう時(🍲)刻(🥤)(kè )の五(📗)時半である。
「しかし(🏒)もう眼(🥐)はさま(🍎)して(🙋)いますよ。」
「気がつ(🦏)いている(🌡)なら、すぐ(👲)そ(🚄)う(🐷)言っ(📂)てくれたらよ(🔜)かりそう(👌)なものだ」と、そんな(📂)不(🐵)平をもらすものもあった。また中には、「(💒)先(😟)生は(🤓)要するに指導(👳)者でなくて批評家だ」など(🚉)と、したり顔に(😴)言うものも(🐁)あった(😍)。しかし(👅)日が(🚌)たつにつれ(👮)て、しだい(💪)に(🚳)かれらの間に(🎥)取りかわされ出(❓)したのは、「ひまなようで、いや(🌼)に忙いそがしい」(🍧)とか、「しまり(🚠)がないよ(🙋)うで、変にき(👥)びしい」とか、そういったち(🍏)ぐはぐな気持(🌋)ちをあらわす言葉(yè(🎥) )だった(🍷)。
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