「本(🔲)(běn )田の(🚿)弟(dì )を侮辱(rǔ )したくないから(⏬)さ。」
彼(🗒)は、そ(⬅)う思(🧝)(sī )う(🍮)と(🐍)、同時(shí )に大沢の襟章(zhāng )に注意した。それは(🌨)四(sì )年の襟章だ(㊙)った。彼(🤔)は、おやっ、と(🚽)いう(🛡)気がし(🥔)た。
大沢(zé )は、し(🐌)かし、そう言(🚙)っ(⛰)てし(📿)まうと、
次(cì(🍞) )郎は、三つボタンが(💤)自(🍻)分を追っか(👷)けるのを、演説した(📤)生徒(tú )がとめてい(🛑)る(🌶)んだ(🦈)な、と思いな(🎚)が(🔆)ら、足を早めた。
「(🐀)ようし、わか(🏄)った。」
と(🗞)にかく、このこ(⏩)とは、彼が中学校の先生にか(📺)け(⌛)てい(🛥)た期待が(🧓)大(dà(🐲) )きか(🥌)っただ(🚝)け(🎁)に、彼(🖨)をこのうえもなく淋(😑)し(🗝)がらせた。そして、ある先(🚝)生(🎧)の(🎤)授業(yè )のお(😀)りなどは、(🥓)そ(🌤)の時間じゅう、(🎻)小(🧓)(xiǎ(🏸)o )学校(🈳)(xiào )の教室で権(🤔)田原先生に教わって(📩)いた(🍞)頃のこ(📳)と(🆖)を思(🏆)い(🔯)うかべて、筆記帳に(🗻)そ(🚍)の(🏃)似顔(🧘)をいくつも書き並(😌)べていたこと(💓)さえあった。しかし、一ヵ月、二(èr )ヵ月(➰)(yuè )とたつうちに、(🦎)中(zhōng )学(🌜)校と(😁)いうと(🛰)ころは、ど(🎏)うせそうしたものだ、と諦めるようになり、そ(🎉)の淋しさ(🌒)も、いつとはなしに(🥘)うすらい(🧡)で行ったのだ(🤳)っ(🏻)た(😄)。
「君に、その(😵)話、(🥅)しなか(🥫)ったんか。」
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