「同(🏘)じ(🎺)クラ(🚉)スの人(rén )が、あの村か(🆙)ら一(🏽)人で(🤞)も(🤥)学校に通(😐)っていれば、(🦋)毎(🧖)日道づれが出来(👦)るんだけれ(🥃)どねえ。……まさか(🥧)、次(cì )郎(láng )さんに待(📦)ち(🐆)あわ(🌡)していただく(🙃)わ(🤬)けにもいくまい(🔠)し。……」
と、敏(🎌)子は、(🌸)ちょっと間を(🤨)お(🧟)いて(🍰)、
「そりゃあ、思うでし(📵)ょう。」
馬(🎹)田(😼)(tián )は(🖍)、(👉)左(🏈)肩をまえにつき出し、両肱を(📟)いからせな(🙈)がら、次郎(🌀)の方に(🕢)よって来た(⬜)。帽子はやはり右(yòu )手にわしづかみにしたまま(💋)である。
「じゃあ、戦えば(🕡)い(👿)いん(📇)でしょ(🤗)う。逃(🐮)げてばかりいないで。」
「僕、道づれは出(chū )来ないけど(🧑)、見(jiàn )張(🕍)りならやります。」
「え(🔱)え。……書き(🗓)ました(🏍)。」
次郎(🐒)は、そんな(⚪)実例(👐)(lì )があるかどうかはよく知(🥪)らなかった。しか(📒)し、敏子の(🌇)言ってい(😘)る(🛴)意味はよくわか(🍟)っ(🌤)た。そして、そうであればあるほど、(👤)いよいよ(⏰)馬(mǎ )田を(🐁)許しておくのが不都(🆙)合(🐌)だ(👯)という気(🍾)がし(🚎)た。
「学校の(🔃)様(yà(⬛)ng )子はどうかね。血書(🚙)はやはり(🤲)出(💂)したのか。」
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