(🔭)中(zhōng )にはいって見ると、もう掃除はす(💿)っかり(🦏)すんで(✉)お(🎛)り、河瀬がストーヴ(🌚)に火(🥎)を入(🐐)れて(😸)いるとこ(🐉)ろだ(🏣)った。夫人は(🧒)炊事(shì(🛍) )場(🧔)すいじばのほうにでも行ったらしく(💵)、朝倉先(xiān )生だけ(🕜)が、まだあ(🥋)たた(😾)まら(📶)ないストーヴ(💇)のそ(📵)ばの椅(yǐ )子にかけ(🕙)て(🚧)、手(🦃)帳に何か(🚣)書き入れて(🦌)い(🌗)た。
「はあ。し(🛍)かし、それには、先生のほう(🎠)からもいくら(🥍)かの強(qiá(🤓)ng )制を加え(🎼)て(👜)いた(🔧)だか(💍)な(📯)いと(😾)―(🌼)―(😲)」
と(🚇)、みんなにきこえるような声で言(🔑)いながら、教(🚎)(jiāo )壇き(🐪)ょう(🍑)だんを(🛹)おり(🤝)てかれのほうに近づいて来た塾生があった。飯(fàn )島である。次(👰)郎は思わず苦笑し(🏝)た。何かむかむ(♍)かするものが、胸の底からこみ(🕉)あげ(🆚)て来(🏟)(lái )る(🗿)ような気持(chí )ちだ(🎿)った。しか(📍)し、(🐈)かれはしいて自分を(⭐)お(🚝)ちつ(🎵)け、
(👓)そのあと、就寝前(🏨)の行事として(🤽)、最(zuì )初の静坐せ(🔹)いざがはじまっ(🥏)た。塾生(🈚)た(🦆)ちは、(🕡)各室(shì(👑) )ご(🌫)とに、(🌃)きち(🔕)んと縦(🤡)たてにならび、(👂)朝倉(〽)先生の指(zhǐ )導(🛹)(dǎ(😬)o )にしたがってそ(🐟)の(💵)姿(🎾)勢(shì )をとった。
朝倉先生は、しかし、どんな悪い状(🕟)(zhuàng )態が(🎚)あらわれて来(📩)ても、すぐその場(🚶)でそ(📔)れを非(fē(🕴)i )難(nán )することが(🥈)なかった。すべて(📒)をいちおう成り行きにまかせ、(🥚)行(🚣)くところまで行(♉)かせておいて、(🐒)あとで、――たと(🤼)えば(🐶)食後の雑談や、夜の(🔅)集(😼)まりなどの際(jì )に(🌌)、――それを(🌨)話題(tí(🆗) )にして、(🍔)みんなとい(🏤)っ(👪)しょに(🌖)、その原(🛅)(yuán )因結果をこまかに究(jiū )明(míng )し(🍐)、(🏉)その究明をと(😡)おし(🙊)て、共(➗)同(🔶)生(🤵)活の基準(zhǔn )になるよ(⏰)うな(💫)原則(⏬)的(🌹)(de )なものを探(tàn )求(qiú )す(🥈)る、といったふうだっ(💐)たのである。
「でも、道案内によく引っぱり出されなか(😸)った(💘)ことですね。」
「ど(🦌)んな(🎒)ふうだ(🅰)ね。」
「うらま(💟)れ(🏾)やしま(🧥)せんか。」
「(⛺)そうですね。」
と、次(cì )郎(🕔)は笑いながら(🔄)、
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