日本《上原 亜衣》2行目ライン
上原 亜衣あらすじ
かれ(📱)は(👁)視(🤑)線(📶)を転(zhuǎn )じて、そっと(🏃)先生の顔をの(🕸)ぞい(📃)てみた。すると、ふしぎ(🏑)なことには、先(xiān )生(🐼)のい(🚬)つもの端(duān )然たんぜんた(♟)る(🎑)静(🐍)(jìng )坐(👋)の姿勢がいく(🏘)ら(🔝)かく(🛺)ず(🤙)れている(👴)。顔を(💅)すこ(🏺)し伏ふせ、その眉(🎫)まゆの間(jiān )には深い(🈷)しわ(😰)さえ見(🐂)えるのである。次郎(♌)は、先生が気分でも悪く(👦)な(〽)ったのではないか、と思った。
「(🥃)第(📝)五室は、管(📁)理部と(🐩)して全(👄)(quán )体の(🤥)責(🐕)任を負っているんだから(📏)ね。僕、一(yī )まわり(🍬)して、様子(zǐ(🚭) )を(👷)見て来るよ。」
「すい(🏨)ぶ(🈚)ん、ち(⭐)ゃっ(🌿)かりしてい(✌)るなあ。」
や(🥁)がて、最(🎽)後のひびきが(🐢)、澄すみわたった空(kōng )に消え入る(👝)のを待(🏻)って、和(hé )尚(shà(🚀)ng )は侍(🚋)僧じそうを呼んでたず(🌰)ねた。
「(🐹)おそれ入(rù )ります(📝)。で(🎫)は申しあげますが、実(🐳)は国(guó(👈) )もとに(🚏)おりましたころ、いつも(🍎)師匠ししょうに(🍙)、鐘(🙏)をつくなら、鐘(zhōng )を仏と心得(🚜)て、それに(🚗)ふさわ(👕)し(🌔)い心の(🙍)つつ(🤕)しみを忘(🐫)れてはならぬ、と言(♿)い聞か(🧡)され(🤪)ておりました(📁)ので、(🐌)今朝(cháo )も(🦀)そ(🐉)れを思(sī )い出し、(🍆)ひとつきごとに、礼拝らいはいをしながら(🎈)ついた(👝)まで(😁)でござい(🌉)ます。」
「(🔨)朝(cháo )倉先(😙)生(📅)(shēng )にもしば(📔)らくお(🚐)目にかかってい(🕍)ないの(📉)で(🌷)、近(jì(🤞)n )いうちに(🏥)、ぼくのほ(🍷)うから訪ねたいと(🏊)思って(🎪)いる(👅)。塾がまた(📇)はじまっ(🛢)た(👚)そうだから、(🔏)先生も君も日曜(yào )でなけ(🔨)ればひまがないだろうと想(🏣)(xiǎng )像そうぞう(⏪)して(🌔)、だいたい今度の日曜(🕍)を予定し(🤘)ている。ぼく(🤸)のほうは(🌩)た(🛀)ぶん変更へんこうの必(bì )要は(🚩)あるま(🚽)いと思(🆑)うが、君(💒)のほうでさしつかえが(🏠)あったら、す(🔳)ぐ(🖇)返(🏀)(fǎn )事をくれたまえ(🔱)。さし(♋)つかえなけ(📨)れば返事の必(🦇)要は(〽)ない。」
「そう(🥗)だと(🦏)すると、(🔵)みんなが(⬅)まごころをこめ(🖱)て常識をはた(🐫)らかしさえすれ(🌐)ば、(🔬)落ちつく(🕑)べきところに落(luò )ち(🛹)つく(📩)んではない(🐄)かね。」
いそいで、寝巻ね(🛄)まきを(⛩)ジ(🌊)ャンパーに着かえ、夜具を(📝)押し(😄)入(rù )れにし(🏜)まいこむと、ぞん(🚒)ぶんに窓をあ(📣)けた。風は(🕴)なかったが、そと(⛲)の空気(🏎)が、針先はり(🏹)さきをそ(📐)ろえたよう(✉)に、顔いっぱいにつ(🏒)きささった。
(😕)もう、そのころには(🙎)、廊(láng )下(xià(🛌) )を行(🔦)き来する塾生たちの足音も頻(pín )繁(fán )ひんぱんに(➖)な(⭐)り、ほうぼうから、わ(🖕)ざと(🆓)らし(🕕)いかけ声(💊)や、とん狂(🥗)きょうな笑い声(shē(💰)ng )などもきこえて(🌤)い(🦖)た。ゆうべの懇(🕎)談会で分(🌸)担ぶんたんをきめ、かれら(🤛)自身の(🌧)室(shì )はも(🎨)とより(🌒)、建(jiàn )物(wù(👙) )の内(🚮)部を、講堂(🥟)(tá(📋)ng )や、(✝)広(guǎ(🌩)ng )間(🤷)(jiān )や、便(💂)所にいた(🍁)るまで、(🍗)全(quán )部清掃せい(🙋)そ(💎)うすることに申(📺)し合わせてい(💨)たので、かれ(🌐)らも、まがり(🏇)なりにも(🏿)責任だけは(🎀)、果たさな(⬜)ければな(🈷)ら(🚟)な(🍧)かったし(😛)、それに(🎨)、きびしい(🏝)寒さと、おたがい(🤠)の眼(🈂)(yǎn )とが、かれら(🛣)を、外(🤛)見(🕠)だ(🦖)け(👈)でも、いかにも忙(🦑)いそがしそうな活動に駆かりたててい(🍊)たのである。
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