「五年(niá(😆)n )生の方(🏰)が、かえっ(🕒)て気味わ(🏪)る(🏂)がっていた(🖐)そ(🐮)うだよ(📢)。」
彼にとっての最も(📎)大(dà )き(🦃)な失望は(🍍)、彼の教室(🚧)に出て来る先生の中に、権田(🛺)原先(⛱)生のよ(🌡)うな(🔪)人を、ただ(😓)の(⛲)一人も(🚶)、(🧡)見出せなかった(🤔)ことであ(🐶)った。彼(🥈)の眼(yǎn )に映(🔎)じた中学校(xià(🕥)o )の先生(🖨)とい(🔉)うのは(🏧)、小(📌)学校の先生にくらべ(📆)て、何か専門らし(🔎)いことをほん(❇)の少(🤕)(shǎ(🔵)o )しばかりよ(😈)けいに知っているだけ(🤔)で、およそ人(rén )間らしいと(🏔)ころを少(shǎo )しも持(💹)(chí )合(🧒)わせな(✅)い人(🤵)達ば(🐌)かりだ(🍕)った。貧しい知(💼)(zhī )識を教室で精一(🔲)(yī(🕕) )ぱいに(🌲)しぼ(⏰)り出すこ(🏪)と、点数や処罰(🏇)で生徒をおどかすこと(🐪)、この二つ(🐀)の(🚳)外には、用(🚨)はないといった顔(yá )をしている人(🤓)間、(⛰)それを(💬)次(cì )郎は中学校の(🛫)先(xiān )生において発見したのである。
「弟? (🌫)そうか。そう言えば、今(📿)度(⚾)君(jun1 )の弟(dì )が入(rù )学試験を(🔉)うけ(🕯)るって(🔔)、い(🏭)つ(🍴)か言(yán )っ(🧐)ていたよ(🚮)うだ(🙋)ね。」
「なるほ(🧜)ど、それではその(🛂)ちびの新入生が狐(hú(👋) )の顔を穴のあく(⛳)ほど見つめていたっていうわ(🕰)けか。」
「べつに何ともなかったよ。」
(これ(🛰)からやりさえ(🗞)すればいいんだ(🧀)。そ(❌)れで偉が(⬜)りを言ったこ(😻)と(🌧)には決(🎈)してならないんだ。)
「(🙋)理(💕)窟(kū )を(🍚)言うな(⤵)!」
次(🙁)郎(🌺)はそっぽを向いて(🛩)、返事(🛒)をしなかっ(👅)た。大沢は、恭一と(♐)顔(🔔)見合わせて、(🌾)微笑しながら(🖌)、
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