そして、次郎のほうをちょっとぬすむように(🌬)見ながら、
(😹)塾長室の掃除は、朝(cháo )倉(🎏)先生(🍔)夫(fū )妻が、(💇)空(📔)林庵の(🧑)掃(➿)除(chú )をすましたあと、給(➕)仕の河(hé(🤒) )瀬か(🍈)わせに手つだってもらっ(😫)て、(👓)自分た(🐑)ちの(🔄)手でやることになっ(🐖)てい(🕒)た(🗜)が、(🌅)次(cì )郎(láng )も、(🙈)都合がつきさ(🤧)えすれ(🥖)ば、手つだう(🚲)こ(🍝)とにして(🐃)いた(Ⓜ)の(🛶)であ(🐊)る(🥖)。
大河(🍼)は、その時、ちょ(🖇)うど槌をふりあ(🎇)げ(🎩)たと(🔩)ころだったが、それを打ちおろしたあと、(🌅)ちらと次(🎒)郎のほう(🔸)を見て、(😛)あいさつをか(👋)えした。
朝倉先生は(❓)、そう言って(👓)微笑(🖨)した。そし(😴)て(🏾)、それ以上口で説きふ(👈)せることを断念(🤖)した。い(⏰)ずれ(🐶)はこれから(🍲)の生活(🗓)体(tǐ )験(yàn )が、徐(🍦)々じょじょにか(⚫)れら(🔒)を納得さ(⛄)せる(🌗)だろう、という(📍)のが先生のいつもの信念だった(🚻)のである(🥫)。
(おしま(⛷)いの、あの乱暴な打ちかたをやったのが、自分(fèn )だ(😳)ということは、すでに先(xiān )生に言(yá(👎)n )っておいた(🕌)のに、(🙍)先(🤰)(xiā(✳)n )生は(🏟)どうしてそ(🥛)のことを(🚔)はっきり言(yá(🕧)n )われな(🦊)いの(🏪)だろう。もしそれが助手とし(🏧)て(📣)の自分の立場をまもっ(🙊)てくだ(🛰)さるため(👷)だとしたら、(📌)自(😜)分はむし(🤪)ろ(🕒)心(xīn )外だ。大河(hé )もむ(⚓)ろん心外に思(🍅)っている(📡)にちがいない。)
とあった。
「(🔼)そり(🔦)ゃあ、あべこべだよ。あ(🛳)んな(🔯)人(rén )だから、郡の団(🌳)長なんかになりたがるんだ。」
「(🏾)妙(🎿)(miào )み(🗼)ょう(🐴)なもんだね、選挙なんて。」
「(🥓)打(👊)ちやめると(🏾)、それ(🎽)でかえって起き(📌)ること(🥦)も(🏍)あり(👌)ますが(🏌)ね。」
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