(👮)次(cì )郎(láng )は(🎹)大(dà(🍙) )河の(💴)顔(yá )を見(🥧)る(🔐)と(😖)、救われた(❣)ような(🏞)、こわいよう(🦉)な、変な(🏙)気になりながら、つと(🕓)めて平静をよそお(📧)ってたず(🙍)ねた。
飯島は、(🌞)そう言(📛)うと、いかにもあわてたよう(👪)に、あたふた(🗑)と廊(🚜)下に足音(yī(⛪)n )をたて(🚀)て(🌑)去った。
「むろん、ぼくは大(🌳)河君(💈)にあ(🍤)やまる(💃)つもりでいます。しかし、大河君(👌)としては(🎶)、ぼくがあや(⤴)まっ(🍪)た(💥)だ(⛄)けでは、気(qì )がすまな(🕌)い(🛵)でしょう。」
やがて先生(👞)は言(yán )葉(🏚)をつ(🍉)いだ。
この一週間(jiān )は、塾(🐨)生たちにとっては、まったく(♑)奇(qí(🐉) )妙(👽)きみょうな感(🦗)じのする一(yī(🖍) )週間だ(😂)った。朝(cháo )倉(🚻)先生(shēng )夫(🍭)妻も(🌠)、次(cì )郎も(🅰)、生活の細部の運営(♒)(yí(🚭)ng )に(🎛)つい(🍥)て(🏼)は、(🛍)自(👐)分(🐸)たちのほ(👝)うからは、何ひ(🎊)とつ(🥌)指(zhǐ )図さしずをせず、(⏹)ま(🌠)た、塾生(🍷)たちから何か(⏺)たず(🚈)ねられても(✍)、「(🐢)ご随意(yì )ずいいに(🚚)」とか、「適(shì )当に考え(🚑)てやってくれた(🌮)まえ」とか(👠)、(🍆)「みんなでよく相(xiàng )談してみるん(🅰)だな」とかいっ(🐌)たよ(🧐)うな返事(🐾)をするだけ(🍬)だった(📸)の(🐥)で、(🐤)と(📋)かくかれらは(⏹)とまどいした。中に(⌛)は、それ(🚄)をいいことにして、ずるくかま(🧞)えるも(🍣)のもないではなかっ(🚜)た。その結(🦎)(jié )果、(🍋)むだとへまとがつぎつぎ(🤜)におこり(👌)、かれらの共同(🍺)生活(huó )のすがたは、見た眼め(🥎)には決し(🧚)ていい(👫)ものでは(🚚)なかった。時には、不規律(lǜ )と怠慢た(🚅)いまんだけ(🔃)が(🐚)塾(shú(🐼) )堂(🐮)(táng )を支配しているのではない(📯)か、と(👢)疑われるような場面(🧤)もあり、もし(👆)学ぶこ(🌠)と(🎩)よりも批評すること(🤥)により(🧛)多く(📓)の興味(wèi )を覚えている(🐖)参観者がたずねて来(lái )たとし(🎛)たら、その人は(🏷)、(🏊)批評(pí(🐁)ng )の材料をさ(🌷)がすのに(😱)、決して骨は折れなかったで(🌀)あろ(🌒)う。
「相変(☕)(biàn )わらず(💚)ですね。」
やがて、最(😺)後の(🔶)ひびき(🥁)が(💘)、澄すみ(👋)わ(🥀)たった空に消(🖋)え入るのを(✨)待って、和尚は侍僧(sēng )じそ(🏆)う(🐏)を呼(🚙)ん(🎴)でた(🍈)ずねた。
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