(🏊)相(xiàng )談は安易あんいにすぎるほど、す(🛹)らすらと(🌎)はこび、ほとんど無修(🐦)(xiū )正(🎒)だった。特異と(📉)くいな行事(📠)を(🎊)期待していた塾生(❕)た(🏚)ちにとっては、(🤠)多少(🎁)物足りなく感じられたらし(🙂)かった(📳)が、そ(✉)のた(🍷)め(🧓)に、これ(🤰)という(🚄)強(qiáng )硬き(👿)ょうこうな主(🧘)張(🕹)も出なかっ(🏻)た。最も多(➗)く発言したのは飯島だった。しかし、それ(🔍)も、自分の存在(🌲)(zài )を印(✈)(yìn )象(🤯)づけ(🍏)る目(🐔)的(de )以上の発(🚏)(fā )言ではなく(😤)、たいていは原(yuán )案(🏖)賛成(chéng )の意見(⛩)を(💼)のべ、(🐮)同(😁)時(shí )に進行(🥪)(há(♌)ng )係をつとめ(🐑)るといったふうで(🥕)あった。田川は、はじめから終わりまで、一言も口(🈲)をきか(🤣)なかった。
七時の朝(👱)食(shí )ま(🍇)でに(🏻)は、(🍂)まだ二十分ほどの時(shí(🌒) )間(jiā(😋)n )が(🐡)あり、その間に食事当番(fān )は食卓しょくたく(📩)の準(🍅)備をやり、その(🏟)ほかのものは、自由に(🐐)新(🌓)(xīn )聞(🚹)に目(♎)をとおしたり、私(sī )用をた(🚄)したりするのだった(🔗)。次郎は、いつもな(👖)ら(🆔)、こん(🧠)な時間(👴)(jiān )にも、できる(🍢)だけ塾(shú )生(shēng )た(🍹)ちに接触(chù(🔫) )せっしょく(🌨)して、かれらの感(❤)想(⛎)をき(💛)いたりするの(➰)だったが(👗)、今(🕍)日は、(🏒)広間を出る(🔠)と(🏫)すぐ、塾(🛴)長室(⛹)(shì )に行(📭)き、朝倉(🎨)先生に向かって、な(🌈)じる(🚻)ように(🌳)言っ(🕧)た。
「おや(🍣)、外(🔽)出(chū(🔼) )しな(👢)かっ(🗾)たんです(🎟)か(⭕)。」
大(🏮)河(hé )は板木(mù )を打ち(⛲)やめ、(📛)け(❤)げんそ(🛵)うに次(cì )郎(🍹)の(🔧)ほ(🏆)うをふり向いて(🍩)槌(🥊)を(👄)わたし(🕜)た。次郎は、すぐ大河に代わって板(📖)木を(🤸)打ち(🖍)だしたが、その打(dǎ(⏩) )ちか(♿)たは(🌮)、一つ一(yī(🛍) )つの音(🕹)が余(yú )韻よいんをひ(🤳)くいとま(📪)のないほど急調子(🍝)(zǐ )で、いかにも業ごうをにや(🥎)してい(🗯)るよ(🔐)うな乱暴さだった。
二人が午前(qián )中に来(🔙)るとすれば、もう(😬)そろそ(💛)ろ来(💝)るころだ。めいった顔は見(⛽)(jiàn )せたくない。い(🏕)っ(⛹)そ門のそとまで出(📞)て愉(😗)快(⚡)に自(🌵)分(fè(🈷)n )の(⛽)ほう(🧑)から迎(😯)むかえてやろう(📚)。あとはあたって(👀)砕く(📌)だ(⌚)け(🔺)るまでのことだ。――か(🈸)れは冒険ぼうけんとも自棄じきとも(🏴)つかない気持(🔼)ちで、自(zì )分自身をはげました(🧚)のだった。
そん(🔢)なは(🔕)ずはない!
(🥒)そんなはずはない!
「相(xiàng )変(biàn )わらずです(😉)ね。」
(🌅)朝倉先生(shēng )は、それっきり口をつぐん(🧗)でいる。次郎はい(🏏)よいよ不安(👲)(ā(🖲)n )だった。もし(🥑)先(🚿)(xiā(🃏)n )生の話(😃)(huà )がそれ(📳)で終わった(🤤)とす(🌩)ると(🦌)、大(⛷)河に対してはむろんのこと、あとで(👺)ほんと(🧗)うのこ(👝)とがわ(🐠)かっ(✔)た場合、他の塾(🔈)(shú(🏫) )生たちに対(duì )し(⛸)ても、このままでは決(jué )していい結果をもたらさないだろう。
「(👤)じゃあ、やは(🐙)り打ちつ(♎)づけるよりほかありませ(🗼)んね。」
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