かれには(🔟)、まったく自信がなかった。白(bái )鳥会時代の心(xīn )の(🕔)修練(🆔)(liàn )も、友愛(🤛)(à(📆)i )塾の助手として(🎑)の現在の信(😳)念も(👅)、こう(🛑)した場合の(📙)態度を決定するには、何(🧙)(hé )のたしにもならなかっ(📟)た。かれがこれ(🚹)ま(💫)で信(🍂)(xìn )奉しんぽうもし、実(shí )践じっ(📆)せん(⏪)に(🎏)もつとめて来(🎫)た、友(yǒu )愛(👭)(ài )・(🔴)正(👥)義・自主・自律・創造、(💯)とい(🅾)ったよう(🔽)な、社会生(🐊)(shēng )活の基本(běn )的(🔑)徳目とくも(💧)くは、今のか(😇)れには(🐴)、全(quán )く力(lì )のない(😁)、空疎くう(🌅)そな言(🧚)葉の(🔖)羅列ら(🌁)れつ(🕤)でしか(👋)なか(🔓)った。そ(🤳)してそこに気がつく(💤)と、かれは(🌸)いよい(👩)ようろ(🔡)たえた(🆒)。
「すいぶん、ち(⛑)ゃっかりしてい(😌)る(🛁)なあ。」
「朝倉先(🧔)生(💏)にもし(⚡)ばら(🎡)くお目(👟)にかかって(🌏)いない(🚌)ので(🎢)、近いうちに、(⛰)ぼくのほ(🏸)う(🥠)から訪ねた(📌)いと思っ(🏪)て(✌)いる。塾がまたは(🍣)じまったそう(🏧)だから、先生も君も日(📃)曜でなければひまがないだ(♉)ろうと想(♒)像そうぞうして(🚂)、だいたい(🤛)今度の日(📬)曜を予定(🗄)(dìng )し(🌅)て(⬛)いる(✏)。ぼくのほうはた(🍩)ぶん変更へ(💿)んこ(🎙)うの(👗)必要はあるまいと(🏉)思うが(🌖)、君(jun1 )のほ(🛸)う(🍨)でさ(😫)し(👟)つかえがあったら、(🚟)すぐ(👥)返事をくれたまえ。さ(🤐)しつかえなければ返事(shì )の必要(🚯)はない(🆓)。」
「どんな(🐰)ふうだね(👈)。」
次郎(🕙)(láng )は(🎈)、そんな対話の(👯)中(🍑)(zhōng )にも、(⬜)友(🌀)愛(😜)塾に課された大き(🛅)な問(wè(🐇)n )題(📛)(tí )が(🔖)ある(🆑)と思っ(💣)た。そし(🌳)て、かれらの話がどう発展してい(🔞)くかを興味をもって待(🈵)(dài )っていた。かれら(🚭)は、しかし、笑ったあと、急に口をつぐんでしま(🌑)った(🐭)。次郎(🔱)が大便所(🕔)の中に(🏪)い(🐺)ることをだれかが思い出(chū(🍄) )して、みんな(😅)のおしゃべり(🙀)を制(zhì )止(zhǐ )する合い図(💫)をしたものらしい。
次(cì(🏹) )郎(láng )は、すぐに(⛵)は、その意(yì(😑) )味がのみこめないで、きょ(⛴)と(🤣)んとして(👁)いた。すると、先生は、
「え(〰)え、それ(👞)はぼくにも(🐑)わかります。しか(🧗)し、そ(🎚)のた(💼)め(🚮)に、大河(🎫)君(🏐)がぬ(🤟)れ衣ぎぬをきなければならないという(👎)道理(lǐ(👓) )はない(🦖)でしょう。ぼくと(🕰)して(🍽)は、(🛍)それ(🐐)が(🐞)たまらな(🔘)い(📡)ほど心苦しいんです。」
「け(🥐)さの板木ばん(🦐)ぎの音、どうでした(👛)?」
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