(✒)みんな(🕔)は、それで默りこんだ。すると(🔬)大沢(🏕)は(🤳)恭一を見ながら、
「だって、うるさ(🃏)いぜ。今年の五(♐)年(♊)生には(🏋)、あっさ(🥓)り(🌃)し(➡)な(🏞)いのが(🐵)、(➰)ずいぶんい(🤭)るん(👤)だから。」
「だって、(🎆)五年(🏻)生は無(wú )茶(👓)ばかり(🔝)言(🔑)うんです。あんなこと(🎑)言われて、僕(💚)(pú )、へこん(⏩)でいたくないんです。」
「もの事をよく考(📝)える(🦗)方かね。」
「お(🤘)い(👏)、お(🌰)い(🎦)――」(🦁)
「どうせやる(🤐)以上(🏧)は(📴)、(🔑)堂々の陣じんを(🚅)張っ(🤽)て(🤶)、だ(📺)らしのない今(💪)度の五年(😗)生(❌)を反省(🐑)させるとこ(🍾)ろ(👊)まで行(há(⛳)ng )くんだな。」
「本(🤚)(běn )田(tiá(🎬)n )とか言(yán )って(🚟)たよ(🌑)。」
彼は(➰)、(😐)いつと(😘)は(📎)なしに(🐱)、そんな気(qì )がして(🌰)いた。はっきり意識して、そうなろうと努めたわけでもなかったが、中学(xué )に入学して(🖕)以来(lái )、日(🎎)(rì )一日と、母(🍳)や祖(🥪)母の問題がその(🍅)深刻さ(👿)を減(🐔)じて行き、(🕞)このご(🥛)ろでは、よほ(🍿)どのことが(🙌)ないかぎり、た(🎃)いし(💹)て(🏨)気(🌥)にもかからなくなっ(🧤)て来(lái )たのである。それは(🉑)、たしかに(🕘)、中学校(📄)というものの空(🧙)気が、(🌐)彼にいろい(🛄)ろの新しい(🖊)問題をあたえ、彼の(🧜)関心(xīn )を、急に家(jiā )庭(🤯)以外の(🥐)世界(🚉)(jiè )に(🧥)まで拡げ(🚦)てくれた結(⚪)果にちが(🍪)い(🐺)なか(😯)った(🚱)。その意(🔝)(yì )味では、(🕌)中学(🕚)校(xiào )とい(👲)うところも、(👓)尊(zūn )敬すべき(🐫)先(🚯)生がいるいないにか(🐪)かわ(🎪)ら(⭐)ず(🌰)、人間を成長(🤨)させ(⭐)る何(hé )かの魔術をもったところだ、といえるであろう(😱)。
(🚓)みんなは愉快そうに笑(xià(🌳)o )った。四年生(🎮)と五年生とのそりが(🆒)あわないのは、毎年の(🙏)こ(📪)とだが、(✖)今年の(🐍)五年生に(📓)は、とくべつ無茶な(🔓)連中(zhōng )が多(🥘)いので(🎺)、四(sì )年生の反感もそ(🚎)れだけ大(🔅)きいのだ(💚)った。
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