日本《宮代 薫 無 修正》2行目ライン
宮代 薫 無 修正あらすじ
七(qī ) 鹿(👓)野山かのうざんを越えて
一四 朝(🎹)
わたしは横浜(bā(🌉)ng )のあ(🥨)る橋の(🔁)たもとから(📘)この船(⛅)(chuán )に乗(🐙)(chéng )りま(🏁)し(🎻)た(🐿)が、ち(✡)ょう(🤓)ど(✊)お天気都合はよし(📗)、沖(💂)(chòng )に出てか(🚱)ら(🌽)は一ぱいに張った帆(fā(🔆)n )の力で近海(hǎ(🛍)i )を渡る(🚿)のです(🥊)から、ま(🆚)るで青畳(🔗)の上をす(🤴)べって(😓)行くようでし(⌚)た。おてんとうさまが高くな(📓)り(🥍)ます(⏮)と、船(🚌)では(👜)昼飯を出(📞)して(🌏)くれます。それは(😰)船(🥤)頭(🌥)(tóu )がたいた(🧟)こわいごはんと、たく(🍄)あんのお(🐛)こうこぎりです。帆柱(zhù(🤧) )のわきで(📷)潮風に(🍈)吹(⛳)か(🌅)れ(🥗)ながら食(shí )べてみますと、そんな昼(zhò(🛤)u )飯が実にうま(👭)い(💪)と(❄)思(sī(🏬) )いました。
その(✳)時、(🤯)老人(rén )は名刺(🌻)(cì )が(🐩)わりにと言っ(🌝)て、自分で打った小(🗣)刀こ(🦈)が(🦅)た(🔯)なを持(chí(🐓) )ってきてくれましたが(🎌)、そ(👒)んな小刀一(yī )本(🎣)にも小(xiǎ(🌙)o )さなことをおろ(🤫)そかにしない老人の気象があらわれてい(⏹)ま(👥)し(🛸)た。
「いえ、(🏩)それはお前(qián )さまの覚(🚉)(jià(📲)o )えちがい(🧑)でしょう。お前さまの言(📧)うのは、た(🥏)ぶん、(👽)おれの親(👧)ざるのことでしょう。おれもあの親ざると同じように、長いこ(💍)とこの棧橋に暮らしています。おれはちいさい時(🍝)分(🛌)か(🐻)ら(🆘)この木曾川の音をきいてい(🌔)ま(⬇)すが、いくら聞いて(🎾)もあ(🥅)き(🚝)な(📢)いの(😎)は、水(shuǐ )の声ですよ。」(😗)
な(🚏)どと言(🛀)われ(🍫)ます(🔤)から、どんな年(niá(🏷)n )ごろのむ(💗)すこさ(📥)ん(🔖)かと(🍏)思(sī )いま(🎄)したら(➕)、まだ小(xiǎo )学校(xiào )へか(🎂)よっているほどの少(shǎo )年でした。そ(🎍)んな(👆)むすこさんが先生のような年(nián )老いた(🥈)人にあるこ(🔬)ともめず(🍕)らしく思(sī )い(🥛)ました。
仙台(🖕)せん(⬛)だ(🐮)いへ来て弱ったこ(✈)とは、ことばのなまりの多いことでした。何(🎽)か土(🥕)地(😁)の人から話しかけ(🚫)られても、世(🚆)間に交際(🎿)の広い男や女の話に通じ(🕸)ないような(🤐)こ(🎳)と(🎠)はま(👉)ずあ(✂)りませんで(⏩)したが、(➿)おば(💡)あさ(🍺)んどう(➗)しが(🕜)語り(🏅)合うことばなぞ(⛅)は(😍)、てんで聞(♓)き取(qǔ )れないくらいでした。わた(🌬)しは東北(⛩)学(xué )院(👻)へ来て学んでいる生徒の作文の中にも、何ほどその地方(🚞)ことばのなまりを見(🏪)つ(🔵)けたか(🎿)知れません。
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