「そうですね。」
「ちょっ(💙)とぼくに(🗳)打たし(📙)て(🤮)み(🏯)て(🥥)ください。」
「え(🧐)え、はじめのうちは(⏭)、いつもこん(🍻)なふうですよ(🐫)。五(wǔ(🎤) )分や七(⌚)分は(🌂)たいてい(🚼)おくれます。」
「(🎑)ええ、結局は一人一人(rén )の(🐂)問題じゃ(😋)ないでしょうか。」
と、朝(chá(✌)o )倉先(🤧)(xiān )生(❕)は、まじまじと次郎の顔(yá )を見(😟)な(🗽)がら、
「(🛐)どの方面(🆎)の希(xī(🔺) )望(wàng )者が多かっ(🎂)たん(👇)です。」
次(👟)郎は(🖱)、しか(💰)し、それどころではなか(😪)っ(🕝)た(🏓)。かれ(🍺)は、もう、先生の(💭)つ(🚛)ぎ(🛣)の(🏋)言葉が、槍やりの穂(suì )先ほ(🥫)さきのような鋭(🛁)さで(✍)、自分(♒)(fèn )の胸(🔅)にせまって(😺)い(🍉)る(🚑)のを感じ(🙆)、かた(🚍)く観念の眼をとじていたのだった。
塾生(♍)たちは、かるく(🔶)とじ(🙏)た(㊙)まぶた(🐕)をとおして、窓のすりガラスに刻々に(📈)明るくなって行く朝(cháo )の光(guā(🍺)ng )を感(💴)(gǎn )じ(🚟)な(🖲)がら(💂)、つぎの言葉を待(🎈)った。軒端のきばには、雀(🍤)がちゅんちゅん(🏚)と、間(😴)を(🌪)おいて鳴(míng )きかわしている(📓)。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025