日本《三 上 悠 亜 エアコン》2行目ライン
三 上 悠 亜 エアコンあらすじ
「ふうん。」(🌙)
「冗談(🚏)(tán )はよそう。……どうだい、本(🎋)(běn )田、君の弟ってのは、いったい、(🎞)物がわかる方(🎧)なの(📃)か(🧔)、それと(🌬)も、ただの向こう見ずか。」(🗽)
「ようし、(🎺)わかった(🈶)。」
彼は(❌)そんな(🔣)ふうに思った。また、お芳との(🍪)関係につい(👎)ても、乳(✌)(rǔ )母(🧗)やはいつまで自(zì )分を子供だと思(sī )っているんだろう、とい(🎩)う気(qì )が(🌺)していた。尤も、この気持(☕)の(🔧)なかには、何(hé )か(🎑)しら、まだ割(🛋)りきれないも(🔵)のが残っていた。ゆさぶると(🤽)、(👜)底から、にがいも(📂)のが浮いて来(lái )そ(🐺)うな気(qì )さえし(🎅)た。「(🙊)一(♋)番(📘)(fān )」や「偉(❗)(wěi )い人(🐟)(rén )」(🌕)を(🏞)微笑をも(🧖)って読んで行く(🦒)彼も、(💤)「今度の母さ(🚗)ん(➖)」のくだりに(🤹)なると(🈵)、だか(🤷)ら、いくぶん顔(⚪)がひきし(🚿)まって来たのであ(🔅)る。
「もう、よせ！ (💞)もうこのくらい(🐡)でいいんだ。」
「平(🍬)気(🏙)で(⛲)す。だ(🔧)って、僕、何(🥠)も(✖)悪い(🔱)ことしてないん(🌧)だ(💿)か(🥙)ら。」
学課には彼はかな(🐤)り熱心(xīn )だった。ま(💠)た(🦅)、教(jiāo )科書(😰)以(yǐ )外の(❇)本(bě(🤕)n )も毎(měi )日い(🍱)くら(🏵)かずつ読ん(🤥)だ。たいて(🔗)いは少年向きの雑誌や伝(😝)記類(lèi )だったが(⏲)、(🍤)恭一の本(bě(🚹)n )箱か(🌘)ら、美しく装(🖖)幀(🕗)(zhēn )さ(🔗)れ(🎒)た(💠)詩集や歌集な(🔟)どを、(🎟)ち(👲)ょい(💱)ちょ(✊)い引きだ(😸)し(🔼)て読むこと(🚲)も(🤯)あった(🦂)。むろんそのいずれもが、彼に(🐕)はまだ非常に(🌵)む(❇)ずか(🌆)しかった。しかし、恭一に(💹)おりおり(🦖)解(🔉)釈かいし(🥣)ゃくし(🎞)ても(🛢)ら(🎞)ったりして(➿)いるうちに、詩(shī )や歌の(😚)こころ(🎸)という(🐘)ものが、いつとはなしに彼の感(gǎn )情にしみ入って来(lái )た。そして、時に(🚶)は、寝床にはいってから、自分で歌を(💶)考え、そっと(🏞)起きあ(😸)がって、それを手(shǒ(💈)u )帳に書(🔔)き(🔞)つけたりすることもあっ(🎼)た。
こう(〽)して(⛅)、彼は、(🛃)彼の同級(jí )生の間に、(🎍)一人とし(😀)て心の底か(🤮)ら交わりうる新(🕐)しい友人(👼)を見出(😥)さな(⛰)かった。そればかりか、竜(🏯)一や(🔶)源(🚊)次です(🌁)ら(📙)、(🏙)もう彼に(🥃)とって(👕)は、心(xīn )からの親(qīn )友でも、従兄(🚅)でもなくなったのである。むろん、小(xiǎo )学(🎖)校時代に(🐡)培わ(🍭)れた温(📚)い(⏰)感情が、そ(👫)う無造作に(🚎)冷め(🥨)て(💱)しまうわ(🙎)けは(🐞)なか(🍦)った。で、次(🕝)(cì(🚚) )郎(láng )の(📑)彼らに(🧠)対す(😭)る(😈)気特には(🦕)、他(🍠)の同級(jí )生に対する(🥕)のと(🚠)は、まだかなりちがった(🔍)とこ(🛋)ろがあり、ま(😕)た(🍲)、彼が土曜から日曜に(🏻)か(🆓)け(🛳)て彼(🎆)らの(🦉)家を訪ね、見たところ以前(❌)と(😬)少(🕔)し(🏦)も変らない親(qīn )し(⛵)さで(🎚)遊(yóu )んだりすることもしばしばだったが(🚋)、そう(📭)し(🏥)たことは(🛂)、所詮しょせん、過去(🎣)の酒甕さかがめからしたたって来(🌵)る雫しずくのよう(🔦)なも(💕)ので、(🎟)彼の注(zhù )意(yì )が一旦(dà(🚞)n )明日(rì(💬) )のこ(👹)とに向けられると、二(🚖)人(rén )は、もう、彼に(⚫)とって、他の同級生と少し(🏠)も択(🍬)えら(🔵)ぶとこ(♋)ろのな(💽)い存在(🦔)だったのである。
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