「(🚝)ふむ、生意気そう(🔟)だ。」
乳母のお浜には、次郎は、そ(📢)れからも(🍁)、たびた(📯)び手(🥄)(shǒu )紙を出し(🔧)た。返事(🤜)(shì )に(🦉)は、い(🔸)つもきまって、一番にな(🚹)れとか、偉い(📥)人(ré(💎)n )になれとかいうようなこと(👻)が書いてあり(🐕)、ま(🅰)た(🤨)、それとなく(💯)、今(🗺)度(dù(🤯) )の母との(🍀)折合い(👓)がうまく行ってい(😇)るかどうかを、(⛩)知りたいような文句がつらねてあっ(🍧)た。次(🙊)郎は、しかし、そのい(〽)ずれ(💥)にも(👑)、たいし(📽)て心を動かさ(🍗)なかった。彼は、(⚫)そうした手紙(👟)(zhǐ(🤘) )によって、(🤦)お浜(bāng )の(☝)自分に対(duì )する(🤮)愛情を十分(fè(❕)n )に味わいながらも、すでに一段と高いところに立(lì )って、そ(😽)の中の文句の意味(🌤)を読(😋)もうとする(🎠)気持(chí )になっ(🧕)ていた。それはちょ(🈶)うど、多くの大学生が故郷の母か(🏖)ら来る訓戒の手紙を読(dú )む時の気持と、(📱)同じようなものであった(🛬)らしい。
「(🌧)むろんだ。個(🌓)人の問題じゃつまらんよ(😈)。」
「恭ちゃん、(🎚)何か聞い(💪)た?」
「(🍫)平気(🔍)で(🌄)す。だって(🔎)、僕、何も悪(🏪)い(🏹)こと(🛵)してないんだか(🔇)ら。」
「新(xī(🥖)n )入(🚥)生(shēng )のためばかりで(💹)はあ(🎖)りません。五(🔚)年(🏑)(niá(😷)n )生は、ちっ(👸)とも(🤓)校長(🅿)先生の教えを守っ(➰)てない(➡)です。あんな(🤓)五年(nián )生は(🏢)、(🥨)僕(pú )、学校(xià(👓)o )のために(🔓)ならないと思(📩)うんです。」
恭(🕐)一は(🚉)、それまで大した興味(wèi )もなく(🥡)、(🙀)は(💼)たで聞い(🔐)てい(🏜)た(🐃)が(🥧)、本田と(🍁)いう名が(🔎)出る(😆)と、ぎくっとして眼(🕊)を(🔕)見張っ(🙏)た。
彼にとっての(🐗)最も大きな失望は、彼の(🆕)教室(🃏)(shì )に出て来る(🌧)先生(💉)の(🥕)中(🎮)(zhōng )に(🤦)、権田(tián )原先生のような人(rén )を、た(🥜)だの一(yī )人も、見出(🈴)せなかっ(🗡)たこと(💂)であっ(🙇)た(🚢)。彼(🔋)の眼に映じた中(🤙)学(xué )校(xiào )の先生というのは、(🚫)小(🎂)学(xué(🏽) )校の先生(shēng )にくらべて(🏰)、何か専(🍬)門ら(⚓)しい(🐣)ことをほんの少(⚽)しばかりよけ(🏾)いに知っているだけで、およ(🥕)そ人(rén )間(👚)らしい(💜)ところを少しも(🏃)持合わせない人達ばか(🎫)りだった(🐐)。貧し(🕛)い知識(shí )を教(jiāo )室で(📜)精(🏑)(jīng )一ぱ(🍙)いに(💵)しぼり出(🅰)(chū )すこ(✡)と(💘)、点数や処罰で生徒をおどかすこと(🚯)、(⛏)この二つ(🍖)の(🌟)外には、用(🏷)(yò(👜)ng )はないといった顔をしている人間(jiān )、それ(🤧)を次郎は中学校(🛷)(xiào )の先(xiān )生において発見(jiàn )し(🤦)た(🌆)のである。
次郎(🧣)は、あっけに(👘)とられたよう(🐦)な顔を(🎩)して、(🏒)大沢を見つ(🌌)め(⏹)た(👠)。
彼は(🏜)そん(🌝)なふうに思った。また(🆗)、お芳との関係(xì )に(🐅)ついて(🧗)も、乳母やはい(🌈)つまで自分を子(zǐ )供だ(🕘)と(😖)思(🗑)ってい(🗒)る(🆕)ん(🙊)だろう、とい(🕋)う気が(📌)していた。尤(yóu )も、この(⛎)気(qì )持の(🐑)なかに(😫)は、(🚷)何(👚)か(💤)しら、まだ割りきれないも(🔽)の(♐)が残(🌈)っていた(🦉)。ゆさぶると、底(🅰)から(😎)、にが(🌑)いものが浮いて来そうな気(🤪)さえ(💜)した。「一番」や「偉い(⏯)人(ré(⛹)n )」を微笑をもって読ん(🔓)で行く彼も、(♊)「(🍌)今(jīn )度の母(🎭)さん」のく(🙈)だ(🍯)りになると、だか(🆘)ら(🖲)、いくぶん顔がひきしまって来たの(🤽)である(🈹)。
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