「しかしもう眼(yǎn )はさ(⏰)ましていますよ。」
「君(🦈)は大河(🤗)の思わくな(💟)んかを問題にするまえ(🎹)に、君(🍔)自身のことを問題にすべきだと思うが(🤰)、どうだ(🔸)ね。」
大河(hé )は、あきれたように、(🚆)その手ぶり(🐍)を見つめて立って(🐬)いた。次郎は、しかし、それに(🤶)は(🐙)気づか(🏯)す、(🈶)おな(🌐)じ乱暴な調(🎢)子で、つづけざまに三四十も打(🗣)つと、急にぴたりと(🎈)手(shǒ(🕚)u )を(⬆)やすめた。そして、半ば笑いなが(👞)ら(✨)、言った。
塾長(zhǎng )室(❤)の掃除(chú )は、(👈)朝倉先(🔥)(xiān )生夫(➗)妻が、空(♓)林(lín )庵(ān )の掃除を(🦇)すましたあと(💣)、給仕の(🙁)河瀬かわせに(🍩)手つだっても(🧔)らって(🏆)、自(💭)分(👷)た(💮)ちの手でやること(🔂)にな(🦖)ってい(👭)た(⭕)が、次郎も、都合(🍕)が(💬)つきさえすれば、手つだうこと(📢)にしていたのである。
と(🎧)、次郎(láng )は(🌱)眼をふせた(🍿)ま(♎)ま頭をさげ、逃(tá(📻)o )にげるよ(🦏)うに塾長室を出(👉)た。
「(🤽)はじめから、自分が室長(🚩)だとき(🌭)めてかかっているんだから、かなわないよ。」
次郎が、寒(🏃)そうに(🎆)肩かたをす(🧐)く(🎫)めながら、言(🎰)うと、
朝倉(🔐)夫(🎯)人(🕦)(ré(💒)n )は、行事をおわって空林庵に引(😇)(yǐn )きあ(⏱)げ(♐)る(😀)まえ(🐾)に、わざわ(🥜)ざ次郎の(🎻)室にやって来(lá(〰)i )て、(⛔)し(📐)ばらく話しこん(💛)だ。その話(👓)の中(zhōng )にこんな言(yán )葉(yè )もあった。
先(🐾)生は、(🕙)し(👳)かし、まもなく(🍛)顔(🏡)をまっす(🛐)ぐにした。そし(📫)て、これま(🍐)での激しい調子とはうっ(🔑)て代(🏝)わ(🔳)った、沈しず(🚦)んだ調子(🍀)(zǐ(💟) )で言葉をつづ(🦆)けた。
次(🆓)(cì )郎は(🎊)、朝(chá(🐙)o )倉(cāng )先生(🤖)が(❎)、開塾最(⭐)初(chū )の(👑)朝の訓話く(🕡)ん(🎈)わで、(😂)こ(🌜)れほど(🏰)激はげしい(💠)言(🙌)(yán )葉をつか(😅)っ(🚹)て、(🥔)真正面から塾生たち(♍)に(🐉)非難をあ(🏻)びせかけ(♿)たの(⏸)を、こ(🐼)れ(♟)までにき(⏬)いた覚(jiào )え(👍)がなかった。か(♐)れは(🏜)、まだあ(👼)と(🚎)に(⬅)残されて(👉)いる自分への(🆔)非(🏺)難(ná(💸)n )が、どんな言(yán )葉で表現されるか(🤺)を、身がち(🤨)ぢまる思(sī )いで待っていた。
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