「もう(🚅)間(jiān )も(🏇)な(🅰)く帰(💂)るころだわ。」
「たった今。僕、(🐉)道(dà(🎈)o )具(💁)をうちに置くと、すぐ来(⛓)たんだよ。」
「(🕌)どこから見ていた(🔉)の?」
松の木の間をもる(🕙)ひっそり(💓)した日ざ(🛺)しの中に、砂地(dì )をふむ(🤡)靴音(🤳)(yī(👻)n )がざくざくと異(yì )様に高(gāo )くひび(👲)いた(🔔)。そのほか(🚘)には(🎋)何の物(🛀)音もきこえない(🀄)。
「(🐉)僕、道(dào )づ(📞)れは出(🎮)来ないけど(🚤)、(🤤)見(✒)張(🕷)りならや(☕)ります。」
「なるほど。これは痛(🥢)い(🔒)ところを一(💷)(yī(🔭) )本やられ(💶)た。僕(🚍)も(🍾)いつ(🐰)の間にか(🐓)現(👄)(xiàn )実(🦋)主義者になってし(🚡)まっていたわけか(👺)。ははは。ところで(🎋)、君の(🐠)考(kǎo )えが(🎏)足(😺)(zú )り(❣)な(🛌)かったというの(🎗)は、する(📆)と、どう(💓)いう点か(💝)ね。」(🕘)
そう言っているところへ、ちょ(🏄)うど徹(chè )太郎(láng )が(🚓)帰って来た(🎳)。茶(chá )の(🚯)間(🏯)にはいって(🗡)来(😟)て次郎た(✌)ちの顔を見(jiàn )ると、(💊)「(🐸)よう」と声をかけ、すぐ(⏺)服をぬい(🍒)で真裸に(🚒)なり、井(🌐)戸(🦋)端(🐦)(duān )に行って(😧)じゃ(🚹)あじゃあ水をかぶっていたが(😶)、まもな(🥧)く(💰)ぬ(🔰)れタオ(📅)ルを両肩にかけても(🤒)どって来た。そ(✔)して、敏(mǐn )子に(💟)向って、
「君(💕)、や(🥦)け(🥢)になっ(📻)て(🎶)いるん(🎃)では(🛸)ないかね。」
次(cì )郎(✳)は、(📂)学校(xià(🔢)o )の(🆕)こんな様(🈴)子(zǐ )を、終日(rì )いかにも淋しそうに見守っ(📁)ていた。彼(🕡)は、(🚍)花山校長(zhǎ(🍸)ng )の鼻(🌍)の移(yí(🚨) )動(🗡)の話を(💠)きい(🍛)てもほ(♉)とんど笑(🛐)わなかっ(👢)たし、森川の「(💭)教(jiā(🍮)o )員(yuán )適性(xìng )審査採点表(biǎo )」を見(jiàn )た時には、むしろ(🦒)にがい顔(🥙)をして、(🐠)ひとりで校庭にぬけ出したほ(🍚)どだった。ふ(📉)だんから、(👇)彼(🎟)はそう出(chū(😌) )しゃばる(😡)方ではなかったが、それでも、(🚬)校(🧑)友(🌎)会の委員会などでは(🚽)、新賀や梅(📝)(méi )本と共にかなり意(⛄)見(🌤)を(👞)発表する方(🐂)(fāng )だった。それが昨日以(🥜)(yǐ )来(📊)(lái )、まったく沈(shě(🐕)n )默を守り(😍)つづけている。き(😣)ょ(🕣)うはことに新賀や梅(mé(💿)i )本に対してもあま(😚)り口を(🦍)き(🤣)かない。今(🎬)朝あたりまでは、誰もそれを気にとめな(🚣)かったの(📐)だが、み(🚤)ん(🛹)なが笑うときに笑いもせず、(🎮)また先生た(📦)ち(🚢)の品(❄)定め(🙏)や、事件の(🤧)これからの成行き(🍍)に(🔶)ついて、みんなが非常な(🎺)関心をもって(🐭)話(🛳)しあっているのに、自分ひとり(😠)で校(xiào )庭をぶら(🤸)つきま(🔹)わっ(🌡)たりしている彼の様子(zǐ )が、いつ(🍴)までも周(🎱)(zhōu )囲(👹)の(🤑)注(🍅)意(yì )をひかな(💽)いでいるはずがなかった。しかも彼が、同(tóng )級(📙)生の大部分がまだ(📛)朝倉先生(shēng )の顔(🏮)も知らな(🛄)い一(yī )二年の頃(🏝)から、室崎(📦)事件や宝鏡先生(🙈)事件を通じて(🔕)先(xiān )生(shēng )から大き(🈹)な(👡)感(gǎn )化をうけ(😣)、その後(🚺)、白鳥(📜)会(📩)(huì )の一員(🔰)にも加わって、先(🎓)生の(🤫)心(xīn )酔者の中(zhōng )でもその第一(yī(📿) )人者(zhě )に(⏩)なっ(🐥)て(🅰)いること(🕖)は、誰でも知って(💹)いることで(⚪)ある。こんな(📴)時(shí )こそ彼はみんな(🍹)の先頭に立(⛸)っ(💒)て活動すべきではないか。そうした考(🛶)えが(😉)、一般の生徒たちの頭に(🏳)浮(💡)(fú(💸) )んで来るのはごく自然であっ(🅰)た。
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