日本《射精 依存 改善 治療 センター 2》2行目ライン
射精 依存 改善 治療 センター 2あらすじ
道江(jiāng )は敏(💲)子(🧀)が話(⌚)している間(📯)、さほ(🍎)ど深刻(kè )な(🔻)表情もしていな(🤘)かった。次郎はそれが物(wù )足りなくも(😽)あり、腹立たしくもあっ(🐗)た。彼の家(jiā )の(🔛)二階で馬田と出っくわした時(shí(📖) )の様子から判(🌲)(pàn )断して、彼女が馬田を(🎥)ひ(🐯)どくきらって(🎪)いる(🐓)ことだけはたしかであ(💳)る。しかし、(🙋)ただ(🎺)馬(🈂)田とい(🥙)う(🙉)人(🥕)間(🦃)をきらってい(🖌)るとい(🐀)うだけではたより(🎏)な(🧛)い。こうしたことについては、女性の立場(🚌)から、とりわけ純(🐡)潔な処女の立場か(🐾)ら、た(⚾)えがたい(💳)ほどの侮辱と憤りとを感じなければ(🛴)ならない(🦅)はずである。彼にはそう思え(🐯)てならない(🐷)の(👨)だっ(🍿)た。
と、敏子はちょっと考えて、
「しかし、それなら、なおさ(🌙)らこんな時(🍇)に(🐫)は活躍しそうなものじゃ(🦒)ないか(💽)。」
「(🚮)しか(🚙)し、昨(🏮)日(rì )お父さん(🕍)にきいたんだが、君は(🎋)血書を書いたっ(🈁)ていうじゃないか。」
「ええ。……書き(🐸)ました。」
馬田は(⛽)、(🚢)実(shí )は昨日委員会(huì )が終(👛)った(🤗)あと、(♍)い(🍥)つに(⛸)なく気(😑)がむ(🏝)し(🍡)ゃく(🎂)しゃ(👉)して家に帰って行ったのだ(📪)った。次郎(láng )がみん(😷)なのどぎ(⏬)もをぬくよう(🎻)な血書(shū )を書いたと(🌉)いうことが第一癪し(🏞)ゃく(🌕)だっ(🔼)たうえに、自分もつ(🏿)いそれに(🐢)署名(🌽)しなければなら(🎲)ない(✍)はめになり、いか(🥑)に(📉)も次郎の尻馬に乗せられたよ(🌬)う(📞)な恰(qià )好に(🍢)なってしま(🚷)っ(🐊)たのが(✔)、(💡)何としても腹におさ(🎨)ま(🌠)りかねて(📻)い(🗑)たのであ(🛌)る。で、夕食をすましたら(🔫)、(💒)すぐい(😍)つもの仲間に(💌)どこかに集ってもらい、(💉)血書に何(hé )とかけちをつける一方(💋)、全校(📍)をあすに(😸)もストライキ(♐)に導く計(jì )画を(🤟)相談する肚(dù )で(⏳)いた。ところが、食(🚄)卓(🎭)について不(bú )機(🈁)嫌に箸をとって(🎊)い(🔊)るうちに、(🍎)ふとなぜ新賀(hè(👷) )はきょうみんなに次郎が(🙂)血(xuè(👚) )書を書いた(😅)ことを秘(🔛)(mì(🐕) )密にしたのだろう、とい(🖊)う(🧕)疑問が(🤗)起っ(🛸)た。この(🍑)疑(yí )問は(🍊)、ふし(🤼)ぎに彼(bǐ )の(🐿)気持を(💿)明(🚢)るくし(🍆)た。というのは、彼は(🐹)彼なりにそれ(👝)に判断を下し、何だか次郎の(🧓)弱点(🍿)がつかめたように思(🏪)っ(📤)たか(🚢)らである。次郎は、自分から言(yán )い出(⤵)したてまえ、どうな(👈)り血書(🧚)を書くには書いたが、書いたあ(🥊)とで、事(🗒)件の主謀者と見られる(🎪)のがこ(🚟)わく(🌖)なり、(🚦)新(xī(🈲)n )賀に(🎳)自(🆚)分が書(shū )いたこ(🈷)とを秘(🔻)密にす(🍷)るという条件(😘)でそ(📒)れを渡したにちがいない。そう(🦕)彼(bǐ )は判断(duàn )したの(🈳)だっ(😊)た。そして、この判(pà(🆒)n )断はいよいよ(✈)彼を上機嫌(🆕)にした。血書が大(dà )きな問(wèn )題(tí(💧) )に(🥡)なればなるほど、次郎はしょげる(📈)にち(👨)がいない。血書にけちをつけるのも(🍫)面白いが、(🐢)それを出来(🐎)(lái )るだけ大げさ(🛶)な問題にし(🥞)て、次(⛴)郎(láng )が(🐨)いよ(🌜)い(🌙)よしょげるのを(👡)見るのはなお(🐣)一層(🦖)面白(🚣)いことだ(🙅)。ス(🎌)トライキはどうせ早(zǎ(🙃)o )かれおそかれ放(📃)ってお(🐅)いても(👠)始(shǐ )まる(😔)ことだし(🍡)、何も(🎴)自分が先(xiān )に(📠)立(📍)ってあせるこ(🏔)とは(🧢)ない。彼は、そ(🤺)ん(🈹)な(🏵)ふうに考えて、ひと(📤)り(🐏)で(🏆)ほくそ笑んだ。そして、きょう(🌯)は(⛷)、彼にしてはめずらしく早く登(🚠)校して、それとなく次郎(láng )の(👎)様子に注(👽)意(🎢)(yì(😐) )していたが、次郎の(🛸)様(🥋)子は(🧔)、彼の判断を十分に裏書して(📎)い(🕕)るように思えたので(🌵)、(🔲)彼は内心(🐏)ますま(🚝)す得意に(➕)なって(🎟)いたのである。
次(cì )郎は、そ(✋)んな実例がある(🎫)か(🍀)どう(🌽)かはよく(💒)知らなか(🙆)った。しかし(❄)、(⛔)敏(mǐ(🔒)n )子(🏞)(zǐ(🏈) )の言ってい(🥤)る(🤘)意味はよ(😠)くわかった(⛱)。そして、そ(🚀)うであればあるほど、いよ(🎀)いよ馬田を許してお(🔂)くのが不都合だという気がした。
「そうだよ。あいつはまるで恋人(📠)のように朝(🍟)倉(😒)(cāng )先生を慕っ(🏚)ていたから(🔅)ね。」
二三人が渡り廊(🙊)下(xià )に背(🛐)(bèi )を(🍥)もた(🔩)せて(🌃)そんな(🛁)こと(📦)を話してい(👢)るところへ、(🕴)馬田(🗨)がやって来て、仲間(jiān )に加(🌚)わっ(🚪)た。
朝(cháo )倉先(xiān )生(🗄)の家(🍩)の玄関(🔴)はひっそ(🦆)りしてい(📆)た。案内を乞(qǐ )う(🚥)と(📹)、裏口から奥さんがたすき(👺)が(🌟)けのまま出(🤥)て来(🧞)て、(🤲)
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