フェラ 動画《オナニー bl》2行目ライン
オナニー blあらすじ
「あた(🛤)り(📊)まえじ(👫)ゃない(🥄)か。」(🚋)
(🥌)誰よ(🎲)りも感(gǎ(🥠)n )激したのは、恭(🐼)(gōng )一だった。正(zhèng )義感(🔤)の鋭いわ(⛏)り(🍕)に、気の弱(ruò )い彼は(🌄)、大沢のこの言葉(🔭)で、(🦏)力強い支柱(👻)を得た(🌉)ような気がした(🐱)。彼(🎄)は、何(🖤)より(👏)も、それ(🔓)を次(🏦)郎のために喜(xǐ )んだ。そして、その日(rì(😡) )の(💦)授(shòu )業が終るま(🛰)でに、彼(bǐ )は、(😗)次(🕸)郎の(🐷)生い(💒)立ちや、(🐌)彼自身(shēn )の次郎に(🥜)ついての(🦊)考(kǎo )えな(💴)どを(🍮)、(🛍)何も(🕺)かも、大(🌔)沢(🙀)に打(🐌)(dǎ )ち(🏄)明けた。
「じゃ(🛡)あ、どうし(🚈)ておとなしくしていなかったん(⏹)だい。」
彼(bǐ )は毎日(🧦)むっつりして学(xué )校に通った。
学課に(📛)は彼はか(🔨)なり熱心(🍬)だった(🍩)。また、教科書以(yǐ )外の(🐱)本も毎日(⛪)いくらかず(🕤)つ読ん(📁)だ。たいて(🚂)いは少(shǎ(😆)o )年(👞)(nián )向きの雑誌(🚀)や伝記類(lè(👛)i )だったが(💺)、恭一の本箱から、美しく装(zhuāng )幀された詩集や歌(😞)集などを、ちょいち(🏹)ょい引(yǐ(㊙)n )きだして読(dú )むこともあ(🕌)った。むろんそのいずれ(🛬)もが、彼には(😓)まだ非(fēi )常に(🕛)む(🌍)ずかし(🕎)かっ(😡)た。し(🍫)かし、恭(gōng )一に(🙁)お(📠)り(🐊)おり解釈か(🖨)いしゃ(🛠)く(🦉)してもらったりしているうち(🙁)に、詩や歌のこ(🀄)ころというもの(💳)が、(💁)いつ(🍡)とはな(⬜)しに彼(🏷)の感情(qí(🧜)ng )に(👂)しみ入(🙄)って来た。そし(🔂)て、時に(🍔)は、寝(✨)床にはいってか(🍭)ら、自分で歌を考(🏨)え、そっと起きあ(🎨)がって、(🏸)それを手(shǒu )帳に書きつけた(🌬)りす(💰)ることも(✌)あっ(🔀)た。
(🎉)とにかく、この(🏐)こと(😲)は、彼が中学校の先生(🚣)(shēng )にかけて(🚰)いた期(🙀)待(dài )が(😾)大きかった(🚷)だ(🎭)けに、(💕)彼(🚝)をこのうえ(📳)もな(🤹)く淋(lín )しがらせた。そして(🎄)、ある先生(shē(🙎)ng )の授業のおり(➗)などは、その時間じ(♓)ゅ(👼)う、小学校(⛳)の教室で(👯)権田(💌)原(yuán )先生に教(jiā(🔓)o )わってい(✴)た(🥞)頃の(🗽)ことを思(🤤)いう(💑)かべて、筆記帳にその(🖕)似顔をいくつも書(🛥)き並べ(🌈)て(🚝)いたこと(🐱)さ(🐈)え(🛷)あった。しかし、一(⏹)ヵ(🕜)月(yuè )、(🔩)二(💪)ヵ月(yuè(🔀) )とたつうちに、(💔)中学(⭐)(xué(🎳) )校というところは(🧚)、(🐡)どうせそう(🅱)し(🚘)たもの(😿)だ、と(🏓)諦め(🏃)るように(🚔)なり、その淋しさも、いつ(🎞)とはなしに(🎿)うすらいで行ったのだった。
「元(yuán )来、正義は階級に(🗻)あるんじ(🐰)ゃ(💗)ない(👳)ん(🙀)だ。どんな階(jiē )級にだって、正し(👞)い(🛢)人もいれば(🐆)、正しくな(⭐)い(💺)人(ré(🚞)n )もいる。正(🛡)(zhèng )義(yì )は、それをも(🍨)っている(🍸)一人(🎼)一人(🚀)(rén )の胸にしかないん(💰)だ。五年生は五(wǔ )年生なるが故に正義の(💈)持主ではない。同様に僕らも、四年生なるが故(gù )に(👔)正義(yì(💌) )の(➗)擁護者(🉐)だと主張す(💐)るわけ(🥒)にはいかない。四年生とか五(🗄)(wǔ )年生とかいう(🍂)ことは、要(⬛)(yào )するに正義と(👡)は(🦂)何(🕉)の関係もな(📜)いことなん(🦋)だ。それをい(🛹)かにも関係があるかのよ(💄)うに思(sī )いこんでいるとこ(📝)ろに、(🥔)この学校の病(🚶)(bì(🏎)ng )根(🕶)(gē(📳)n )が(🥎)あり、校風(🔁)のあがら(🍡)ない大(😇)きな原(yuá(😼)n )因(yīn )が(🍝)あるんだ。この(✍)学校では、上(shàng )級の(🚔)名におい(📌)て(📓)いつも正義が蹂躙じゅうりんされている(🔏)。現に本田の弟の場合がそれだ。僕(🏠)はもう一度はっ(🥍)きり言う(📉)、(💭)正義は階級になく(🧔)て人にあるんだ(🕒)。もしそうでなけれ(🐟)ば、全校(xià(🍮)o )一致も期待出(chū(💯) )来(lái )ない。それが期(qī(🗄) )待出(🔶)来(🗜)るのは(🚤)、正(🌥)義が階級の(💘)独(🌆)占物ど(🦊)くせんぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるからだ。だから僕は、同(tóng )級(🛥)生(shēng )の団結(💌)よりも、正(👞)しい人(rén )の団(tuá(😄)n )結が先(🌻)ず必要(🗿)だと思(sī )う。僕は四年生を(🚓)愛(🤬)し(⏫)、五年生(shēng )を憎(zēng )むために、(📐)本(🍪)田の弟(dì )をバックし(😛)ようと言(📉)うん(🏿)じ(👮)ゃない。僕は学校全体を(🔑)愛するんだ。学校(⛳)全(quán )体の正(㊗)(zhèng )義を愛するんだ。そのために(➗)は、本(běn )田(🏐)の弟(dì )のような、不正に(🕙)屈しない魂(😳)をあ(⛎)く(🛒)までも擁(😵)護しな(💳)け(🎉)ればな(🧟)らんの(🔄)だ。問題は、四(sì )年(nián )生(🎍)の権(quán )威がどう(👠)の(🍈)、名(🎻)誉が(✂)ど(🦉)うのと(💤)いうよ(🤙)うな、(🙌)そんなけちけ(🛸)ちしたこと(🔕)にあ(📿)る(🦔)んじゃない。大垣(yuán )校長(🥘)の謂いわゆる大慈悲の(🐇)精神(shén )に生き、全校(😭)(xià(🔄)o )の正(zhè(🔗)ng )義(🈲)を護ろ(⛪)うと(🎅)言うん(🐘)だ。おれの言(⚪)ったことを誤解せんように(🤐)してくれ。」
彼の(🕔)人生(📳)は、中学(xué(🔏) )校(xiào )入学の(✊)第(dì )一(yī )日(😈)目(mù )において(🦊)、す(🔼)でに急激な拡が(🥏)りを見せていたの(💺)である。
と(🦀)、(🛃)大沢は、次(🛢)郎(🍛)(láng )の(🦔)肩(🗾)に手を(🔻)かけて、(🕋)
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