次(🍂)郎は、(🈴)二(èr )人の言(🔟)葉から、まるでちがった刺戟をう(💨)けた(🌹)。敏子(zǐ )の言(yán )葉(🐤)か(🏗)らはひ(🥗)やりとする(🤘)も(👗)のを(🍶)感じ、道江の(👅)言(😯)葉には憐(🤦)憫に似たもの(🔭)を感じ(👱)た(🌑)ので(🤫)ある。一(🐐)人の女(🕸)(nǚ )を中にして(🥕)、馬(mǎ )田(🦇)の(📩)ような男と争っている自分(💶)を想像する(🎢)と、(💒)たまらないほどいやになるが(🥖)、ま(🎫)た一方では、道江(jiāng )という女(👼)が、自分というものをどこかに置き忘れ(🛵)ているよ(🕑)うな性格(😅)の持主であ(🚕)るだけに、放っ(🚪)ておくに忍(🍹)(rěn )びな(🆕)いような気もするのだった。彼(〰)は二つの感(🔝)情を(💵)急(jí(🏡) )に(🥑)は始末しかねて、だま(😗)りこ(🆑)んでしまった。
馬田(🙃)は、また「ふ(➿)ふん」と(🛸)笑った。そして(🗃)、
校長室が(📐)ひ(🚲)っそりしているのにひきかえて、(🦓)教員室(shì )は何(🧚)と(🔵)なく落ちつきがな(⚡)かった。三(sān )人、五人とかたまって立(lì )ち話をしている様子が、あけ(🍟)放した(🧝)窓から、いつも(😳)生徒たちの眼にうつ(😰)った。また四年(📂)や五(🌏)年の教室(shì )に出(chū )て来る(👬)先生(💡)た(😞)ちの態度(🥪)にも、(🐛)ふ(⚓)だんとかなりちが(🌿)ったところがあ(🔹)っ(🏈)た(🥔)。いつも駄じゃれをとばすのを得意にしている先生がいやにま(🥍)じめだった(📴)り、(💍)これま(👏)で教科書(🕳)以外の話なん(🕟)か一(yī(🥕) )度もした(🍎)こと(📣)の(📌)ない先(📀)生が、とってつけたように、修(☔)身(shēn )めいた話を(👾)し(⤵)出したり、ま(🚐)た中には、変ににや(🦄)に(🥣)やしなが(🐆)ら、「こないだ大垣前(qián )校長(🚾)からお手(shǒu )紙を(🚾)い(🥏)ただい(🐵)てね。」と、その(😣)手紙(🤱)の(🌍)中(💱)に書(shū(🦔) )いてあったという一二の文句(jù(👳) )を引き出して(✏)、前(qián )校長(👣)(zhǎng )をほめ、(📊)自分と前校長(zhǎng )の間には何か特(😋)(tè(📅) )別(bié(🚳) )の関係(xì )で(🤑)も(🚖)あったか(♑)のようにほのめかしたりす(🐅)る先(🚇)生も(📝)あっ(🛎)た。すべてこ(🔡)う(👎)いうことが何(hé(😚) )を説明し(😿)ているかは(💟)、(🔳)生(🚩)徒(🙇)たちに(🎛)む(🍆)ろん(🤡)わ(⏬)か(💲)りすぎるほどわ(🔋)かっていた。だから休み時(📔)間になると、彼らはそれ(⛹)を材料(liào )にして先生たちの品定(🌁)め(🔰)をする(🛠)のに忙(má(👅)ng )しかった。こんな(📍)場合、(🍗)いつも奇抜な思いつきをや(🧥)るので人気のある五(wǔ )年の森川(chuān )という生(shēng )徒(❎)(tú )は、四年(🔫)(nián )と五(🚬)年の各教室(😰)をまわ(🧤)っ(🛌)てそ(❤)の品(pǐ(🔔)n )定め(💃)を(💷)きい(🌶)てあるいていた(🈴)が、昼休(🍣)みの時間(😶)には、もう校友(yǒu )会事(🔪)務室(😧)の黒(hē(🍷)i )板に「教(🙋)(jiāo )員適性審査(chá )採点(🎙)表」というのを書きあ(🎣)げていた。校友会事務室は、生徒(tú )控所(🅰)の横(😟)の(🕔)小さ(🤩)な室で(🔰)、間はガ(👻)ラス戸(🌸)で(😶)仕(shì(💍) )切(qiē(👮) )ってあったの(😉)で、控所からはまる見えだった(🕶)。校友会の委(🔦)員た(🌯)ち(👵)五六名が中(🥉)でわいわ(⏺)いさわいでいる声をき(💬)き(👆)つけて、ふだ(📳)ん(🧥)は遠慮しが(🚝)ち(🤓)な一二(èr )年の(🎶)生徒(😸)たちまで(🤽)が押しよせて来たが、その採(😔)点(diǎ(🚓)n )表の左の(✖)端に(🍝)は、馬(mǎ )賊(zé(🎧)i )、チャ(🐣)ップ(🍺)リン、かまきり、(✡)あ(🙇)ざら(📲)し、おでん、(🏫)花(♌)王石(shí )けん、長茄(🏚)子(⏫)、(🥟)瓦煎(jiān )餅(🍏)、(♐)といっ(🥙)たような先(🔗)生たちのあだ(🚯)名が縦にな(😉)らんでおり、それに(🦊)括(kuò )弧か(🎁)っこ(🛳)して受持(🚸)(chí )学(xué(🔊) )科名が書いてあっ(🛍)た。そして、(🚛)その右に(🧞)点数(⏪)欄(lán )と(✴)備考(kǎo )欄(🕍)(lán )とがあったが、点(diǎn )数欄(🍾)(lán )に(💔)は五点というのが一(🏹)つあるき(🕝)り(📷)で(♈)、あとはみ(📘)な(😌)四(sì )点以下だ(🤶)った。零点(🎉)はさすが(🖐)に一つもなかった。備考欄には、「(🤾)品(🕴)(pǐn )性(xìng )下劣、御殿(🔗)女中(💀)の如し(👨)」とか、(🛀)「駈(qū(🐰) )落か(😱)けお(🎐)ち三(🎰)回(🔆)心(xīn )中未遂(💗)一(🌌)回」とか、「野(🔽)心満(📢)々、惜(xī )しむ(🚡)らくは低能」とか、「(👯)彼いつの日にか(✂)悔(huǐ )い(👋)改(gǎi )めん(👝)」とか、「(🈯)愚(👎)鈍なる(💃)が如(rú )くにして(❄)、(😨)最も警戒を要(yào )す」(⌚)とか(🤖)、そうい(🌱)っ(🍅)たさま(💫)ざま(🛰)の文(wé(🤭)n )句(🕛)が(🍵)、いっぱい書(🦔)きつめてあった。五点の評(😙)点をもら(🗞)ったのは(😵)「(😵)あざらし」先生だっ(🥅)たが、そ(💦)の(🎊)備考欄には「(🔟)性粗(cū )野にして稚(💤)気(qì )あり、陰険とは認めがたし、合(🍇)(hé )否の判(🎽)(pà(🙍)n )定(dìng )は後日会議の結果(guǒ )にまつ(💊)」とあった。
四(⭐)人(💧)がこもごも語(yǔ )ったとこ(〰)ろを綜合すると、こう(🤴)であ(🏨)る。――(⏩)
馬田(🍥)のあざけるような笑い(🥧)を肯定(🥚)するように、すぐ誰(🍳)かが言(yán )った。
「本田も(🎲)、(🤴)し(🏍)かし、このごろは大(dà(📣) )ぶ思(🍶)(sī )慮深く(💁)な(🔎)っ(🐨)ているか(🖐)らね(🛎)。」
「叔母(mǔ )さん、はいってもいいんですか?」
徹太郎は、そう言っ(🎎)て(⛲)笑(📡)った。次郎は(🍥)その(🕗)瞬間ちょっと固(🥍)い表情になったが、すぐ自分も笑いな(🛣)がら、(♊)道江に(🦅)代(dài )っ(🐁)て始(🏅)終を話した。話しているうちに(🍬)、彼は(😹)自分の言葉の調子(zǐ(🍩) )が次第に烈し(👇)くなって行く(🛴)のをどうする(🎄)ことも出(chū )来(lái )な(🥋)かった。
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