こ(🎓)うして、彼は、彼の同級生(⛓)(shēng )の(👛)間(❔)に、一(🎸)人と(✂)し(🍖)て心(xī(🚃)n )の底から交わりうる新しい友人を(🛁)見(jiàn )出さな(➕)かっ(😃)た。そればかりか、(🌛)竜一や源(💔)次ですら(🍄)、も(🈚)う彼にとっては(🤾)、心(📟)からの親(✋)友でも、従兄(🛡)で(🤬)もなくなった(🎆)のであ(🕹)る。むろ(⛎)ん、小学(⭕)(xué )校(😌)時(shí(🕢) )代(👛)に培われた温い感(🌨)情(🎄)が、(⏹)そう無(wú )造作(🕌)(zuò )に冷(🕗)めて(📇)し(🌳)まう(📖)わけはなかった。で、(🛁)次郎(♋)の(🚒)彼(📜)らに対す(🎯)る気特(📆)には、他の同(tó(🎬)ng )級生に対するのとは、(🏘)まだかなり(🏉)ちがったところが(👓)あり、(🎬)また、(👙)彼が土曜から日(rì )曜にかけ(🌰)て彼らの家を訪ね、見た(😞)ところ以前と少しも変(🧐)らない親しさ(🎠)で(🚠)遊(yóu )んだりすることもしばしばだ(💥)ったが、(🎲)そうしたことは、所詮しょせん、(🔱)過(guò )去の酒甕さかがめからし(🛴)たた(🗽)っ(✡)て来る雫しずくのようなもの(🏝)で、彼(bǐ )の注(🐼)意(yì )が一旦明日のことに向けられると、二(🥓)人(rén )は、もう、彼にとって、他の同級生(😆)と少しも択えら(🍧)ぶところのない存在だったのである(🤚)。
「むろんだ。個(〰)人の問題じゃつまらんよ。」
次(cì )郎(láng )はぶ(🐢)っ(📢)きらぼうに答(🤟)えた(🌞)。
大沢(🦐)(zé )は(🍌)、しばらく(🔔)は(🌲)、(🌡)にこにこして(🏷)それを聴いて(🖋)いたが、そろそ(🤯)ろ(⏪)みん(⏬)なが(🤺)喧嘩(huá )腰にな(👦)って(🛃)来たのをみると、(🍯)だしぬけ(🐆)に(🎙)怒鳴った(😜)。
彼(👝)は思わ(😌)ずかっとなった。同(tóng )時(shí )に、鼻の奥がすっぱく(🐣)なって(😜)、そこから、熱い(🌒)ものが(♋)眼(yǎn )の(🕞)底に(🌗)しみて来る(🔉)ような気がした。し(🙃)かし、彼(bǐ )は唇をゆがめてじっとそれを(👬)おさえた。そして、しずかにその帽子を拾(shí )い、ていね(🀄)いに形(xíng )を直し(🍖)、(🍧)塵(😷)ちりをはら(📎)っ(📀)てそれをか(🤼)ぶると(🚿)、そのままさ(🧚)っ(🐾)さと渡り(🖨)廊下の方に向かって歩き(🚈)出し(🍸)た。
(🐋)それが、その頃(🦂)、彼の行(🐔)動(🛁)(dòng )を(🔍)左右する(😖)第(🚘)一の信条(🌃)だった(🐼)ので(🆖)ある(🈺)。
彼(🛁)は(Ⓜ)、その声(🔮)(shē(⏺)ng )をき(🔳)く(📨)と、無(🍠)(wú(🔍) )意識(shí(💧) )に起きあがった。そ(💩)して、くるりと向きをかえて新入生の方を見た。彼はもうすっかり落(luò(🏦) )ちついていた。新(⚾)入生(🎨)たち(🐨)は(🐠)、みんな青い、おびえきった(🙁)ような顔(👚)をして、彼(bǐ(😈) )を見ていた。その(🔀)青い顔の両側(🐛)に、五年生(📡)たちが、にやに(🛫)や笑って(🌠)立(lì )っているのが(🏫)、はっきり見(jiàn )えた。
「新入(rù )生(shē(🍅)ng )のためばかりではありません。五年生は、(⏳)ち(🔞)っとも校長先(🍇)生(🔄)の教(✏)(jiā(🚜)o )え(🔗)を(🥙)守(🕷)って(🎑)な(⭐)いで(😇)す。あんな五年生(shēng )は(🌱)、僕(🔜)、学校(🤢)のためにならないと思(sī )うんです。」
「そんな(⬆)けちな(🔰)こと(⛓)を考えるのは、よせ。僕らは(📲)、四年(nián )とか五年とかい(👷)うことに(👓)こ(🤳)だわ(📛)る必要は(🆚)ないん(🚽)だ(😖)。それよりか(🏷)、一年から五年(♎)までの正(🍭)しい(⭕)生徒(tú )が、縦たてに手(🏿)を握りあうこ(🥩)とが大切(qiē )じゃないか(😎)。本田の弟も、その(🎁)正し(🈳)い生(shēng )徒(🌃)(tú )の一(🐂)人(😎)だ。だから僕らはそれをバ(📫)ック(👫)しよ(🥥)う(😅)と言うん(👸)だ。……四(🕊)年生(shēng )にだって(⤵)、(🛌)つ(🚽)まらん奴はいく(🌗)らも居(jū )る。―(🤒)―僕(pú )らは――少(🦏)くとも(🚜)僕だけは――そ(🏃)んな(🖱)奴(🛂)と(🥡)は手(🥙)(shǒu )を(📕)握りた(🏤)く(🚤)ない。そんな奴(nú )と手を掘って、(☕)五年(nián )生に対(duì(🔃) )抗したって、それが何(🚶)に(🔮)なるん(😞)だ(🥁)。」
「(♑)つ(❎)か(🥟)まえろ(🔆)!」
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