「こんな寒い時(shí )には、(🐃)ぐ(💮)いぐいはたらくに限るよ(👕)。室(shì(🔔) )長(🎞)(zhǎng )なんかになるもんじゃない(🎉)ね。」
とあった。
(⚫)先生は(⚫)、しかし(🏰)、(🏕)まもな(♒)く(🕐)顔をまっすぐにした。そし(✳)て、こ(🚽)れ(🙈)ま(🦏)での激しい調(✔)子とは(📖)う(❤)って代わった、沈(🍥)しずん(🛐)だ調子(zǐ(🏕) )で言葉(💈)をつづけた。
かれ(🍮)は、(🕓)そ(📴)う言うと、すぐ(🆓)お(🦀)じぎを(🍙)して、塾長(🏆)室を出た。朝倉(👖)先生(shēng )は無言のま(🙃)ま、かれのうしろ姿(👪)(zī(🥃) )を見おくって(🏘)いた。
朝の行事(shì(🏍) )は、(🌔)まず室(✌)内体(tǐ )操には(🛴)じまっ(🎇)た。そ(🌈)れ(🐾)は(📜)友(🔐)(yǒu )愛塾(🌒)(shú )の(🎻)ために(🔒)特に考案され(📸)たもので(📲)、その(🏅)指導も指揮しきも次(🚋)(cì )郎の役割だった(🥜)。体操が(🐝)すむと、(🦈)朝倉先生(shē(🐾)ng )の(〰)合(hé )い図(tú )で静坐(💵)(zuò )せい(🤺)ざに(😹)入(rù )っ(🦀)た(🥎)。これは就寝前の(🎨)静(♿)(jìng )坐にくらべると(🎆)、いく(🏑)ぶんながかった(🌝)が、それでも(🗜)、せ(🔵)いぜい十四(🌒)五(wǔ )分ぐらいだった。次(🚣)郎は、今朝(cháo )も足音をしのば(👿)せながら、(🤘)塾生(shēng )たちの姿(zī )勢を直し(🐐)てやった。
「むろん、ぼ(🔦)くは(➖)大河君(🚁)に(💅)あやまる(📯)つもりで(👓)いま(🏟)す。しかし、大河君とし(🏈)ては、(😴)ぼくがあやまっただけでは(🍮)、気(qì )がすまないでしょう。」
六 板(📳)木の音
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