「おはよ(🏇)うござい(🔮)ます。」
六 (🐝)板木の音(yīn )
次(cì )郎(láng )は、(👩)朝倉先(🛥)(xiān )生らし(👣)くない詭弁きべん(💍)だと(🍸)いう気(🦎)がしてさびしかった。かれは(🥤)語気を強めて言った。
「(🌁)僕もそう思(🚻)って(🔂)、わ(🧤)ざわざ廊下(xià )に出て見たん(🎋)ですが、当番(⚓)は(😸)大河君だった(🤽)ん(📞)です。」
(🏋)そ(👈)れには、組(zǔ )織や、(💟)講義科目や、諸行(🎉)事(🙊)の時(shí )間(👬)割など、必要(🔨)(yào )な(🎶)諸(🔦)計画が一通りなら(🏿)べられていたが(🍅)、そのどの部分を見て(😩)も常識(shí )から(🌶)とびはなれた(👭)よ(🏉)うなことは一つもな(✴)かった。塾堂(✏)(táng )と名(míng )のつ(🥓)くところでは、そ(🍳)のころほとんどつきものの(✅)ように(🌗)なっ(😃)て(⌛)いた「(♿)みそぎ(🦀)」(👿)とか、「沈(🛫)黙(🐗)ちんもく(👁)の労(🐹)(láo )働(😎)(dòng )」とか、(🦒)およそそういった(🍉)、い(🌖)わ(🌯)ゆ(🐹)る(🧒)「鍛(duàn )練たん(🐡)れん」的な行事が全(quán )く見当(🏜)たらないの(❕)は、む(🔛)し(🗑)ろみんなには(🕒)、(👏)ふしぎ(💿)に思わ(🍕)れたく(➡)らいであ(📗)った。五(💋)(wǔ )時(shí(😐) )半起床と(🚝)いうのが、二(🚼)月の武(🌙)(wǔ )蔵(⛪)(zāng )野(💦)むさしの(👀)では、ちょ(👵)っ(🌱)とつらそう(🌽)にも思え(🍣)たが、それも青年たちにとっ(🕞)ては、(🤞)決(👤)しておどろくほどのことではな(⚪)かった。むしろかれらをおど(🐌)ろかしたのは、(🐨)生(🎵)活にうるおい(🍬)を与あ(🌊)た(🕹)えるような行事(⏳)が、か(😧)なりの(🌬)程度(dù )に(🖲)、(🔶)織おりこ(🏧)まれていることであ(🎁)った。とにか(🍜)く、見る人(rén )が見(📐)れば、日常生活を深め高める(🛏)目的(😞)で、すべてが計画されて(🎵)いるとい(🐋)うこ(🗒)とが明(💄)らかであった。
朝倉(⏰)先生は、そ(🔠)れっ(🕥)きり口をつぐんでいる。次郎はいよ(👦)いよ不(💂)安だった。も(➖)し先(🅾)(xiān )生(shēng )の話(🔕)がそれで(🐈)終(zhō(😾)ng )わったと(🛺)す(🧐)ると、大河(🙆)に(🎚)対(🍭)してはむろんのこと、あとでほ(🐂)んとうのことがわかっ(👰)た場合、他(tā )の塾生たち(🚳)に対しても、(😤)このままでは決(jué )していい結果をも(🚵)た(🛶)らさ(📫)ないだろう。
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