日本《ゆず ソフト オナニー》2行目ライン
ゆず ソフト オナニーあらすじ
「知っていて、なぜだまって通りぬけ(✂)るんだ。」
「見張(zhāng )りって、どうする(🤕)の？」
次(🥤)(cì )郎は、詰問きつもんするよ(🚉)うにたずねた。
その時、教員室との間の戸ががらりとあいて、(🧢)教(🌪)頭(tóu )の西山先生(㊗)(shē(💅)ng )がはいって来た(🍾)。西山先(xiān )生は、三角形(👌)のま(🏻)ぶたの奥(ào )に小(🚰)さな眼をい(🖥)つも鋭(🥚)く光らせている先生だったが、この時(shí )はいや(🦇)に(👳)にこに(💐)こして(⛏)いた。手に(😓)小さな紙(🧦)片(🐋)をもってい(📻)たが(🆘)、それを默(🌋)って(📦)校長(zhǎng )に渡すと、(〽)すぐ(🤪)また教員室(➿)の方(🍹)に(😆)ひ(👖)きかえした。校長は(😝)その紙片を見て何度(dù(🕘) )もう(🐑)な(🎠)ずいた(🕠)。そして、それをもみく(💕)ちゃにして机の(♓)下(xià(🏂) )の塵(chén )籠(😏)ちりかごになげこむと、今までとはうって変った落ちつきぶりを見せ、ゆった(👟)りと椅(🍎)子に(🍙)腰をおろしな(🐋)が(🙀)ら言った。「そうむき(♊)になる(🍫)ことはない。私はさ(🕛)っきも(👘)言(🆚)(yán )った(🛤)とお(♉)り君(jun1 )らの気持には十分同情(qíng )している(💬)んだ。君らが(⏱)血(xuè )を(Ⓜ)流(📁)して書いたものを(🌜)まるでむだにするな(🆖)んて(💼)、第一(yī )、人(ré(⭕)n )間(☝)としてそんなこと(🚬)が出来(lá(🤒)i )るものではな(🥫)い。幸い(🏣)今日は県庁(🕙)(tīng )に出掛る用(yò(🔪)ng )事(shì )も出(🧐)(chū )来たし、知事(shì )閣(🍪)下に直接(jiē(😞) )お(❗)目にかかれ(🚮)るかどうかはわか(🔦)らないが、学務課(🍘)までに(🐩)はこの願(👑)書(🍷)を必ず出(🐛)(chū )して(🕹)おくよ。それで、今(🏍)度は(🚙)私の方か(♓)ら君らに願っ(🐷)ておきた(🚇)いが、どうかみん(🏤)なが落ちつ(🐣)いて(🤢)教室に出(🌁)る(😩)よ(🛏)う(🧞)にし(🤕)て(🖋)くれ(⏸)たまえ。変(bià(🖕)n )に(📐)さわいだりして知(👯)(zhī )事閣下(xià(📍) )の面(mià(🎿)n )目(mù )を(🗑)きずつけるようなことに(👳)な(🗄)って(😧)は、(🦆)何もかもぶ(😏)ちこ(😺)わしにな(🤓)るんだから。いいか(🥉)ね。
「しかし、そんなこと、何(🐹)の役に(🏃)も(📊)立(🐃)たないじゃあ(👟)りませんか。きょうも(🚨)平(💩)気で(🔧)待(👾)伏せし(🍅)てい(😨)たって(🚞)い(🏛)う(👊)んだったら(🚉)。」
「知って(♒)いたさ(🛡)。」
その(🚵)日、(📂)校長は県庁(🛩)に(🥈)行ったきり、ついに学校に顔を見せなかっ(👺)た。西(🧡)山教(🦗)(jiāo )頭が(🐗)何(🤭)度も(🌹)電(diàn )話口(kǒ(🌵)u )に呼び出され(🔭)、ひる(💅)すぎには、五年全部の学籍(jí )簿(🖍)がくせきぼを抱えて県庁に出(chū )か(🏪)けた。とい(❔)うことが(🌨)、給仕(shì(♋) )の口(💰)から生徒(tú )た(🔀)ちに伝えられた。生(🍦)徒たちに(🍙)は、(🆑)それが(⛸)何を意味(🥩)する(📴)か(🔩)は、(📀)さっ(🤢)ぱりわからなかった(🍂)。それだけ(🔑)に(🕤)、不安な(Ⓜ)空気(qì )はひけ時(🔔)(shí )が近づくにつれ、次第に濃こくなって行った。
「(🏏)なに(🤖)、(🎃)用がないから？」
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