日本《えろげ ー h も 開発 三昧》2行目ライン
えろげ ー h も 開発 三昧あらすじ
「どう(🕠)で(🌠)し(🐮)ょう、高(🥗)(gā(⛱)o )瀬(🔬)君(🏵)、今(🕙)度塾(🧓)へ御願い(🧤)し(📄)ました伜せがれの奴は(⏲)。あれで(🔡)弟と違っ(🍍)て、性(xìng )質(🧢)は温順すなおな方(🌲)なんですがネ。あれ(👈)は小(🎂)学校に居(jū(🎊) )る時代(📞)から図(🏸)画が(🦈)得意でして(💐)、その方(fāng )で(📚)は(🥚)何時で(📖)も甲を貰って来(🚋)ましたよ。私(🥍)が伜に、お前は(📩)何に成るつもりだッて聞きまし(🏕)たら、僕(pú )は大きく成ったら、泉(🐟)先生のよ(😱)うに(🔕)成(ché(♋)ng )るんだな(🎒)んて……あ(🚤)れで(🙃)物に成りま(🔐)しょう(🚖)か…(🔴)…(💶)」(🔮)
「御(yù(🤼) )覧なさい(🏫)、御(yù )城(🚻)(chéng )の周(zhōu )囲まわ(🍯)りにはいよいよ滅(miè )亡の時(🚑)(shí )期(🛷)が(🗺)やって(👷)来(🎖)ましたよ……これで二(😣)(è(🛫)r )三年(nián )前ま(👁)では、(👪)川へ行って見ても鮎(nián )あゆや(➿)ハヤ（鮠）が捕れた(🚉)ものでサ。いくら(🕺)居なくなったと言(🍵)っても、ま(㊗)だそれでも二三(sān )年前(qián )までは居ました……(🌩)この節はもう魚も居ませ(🏰)ん……こ(🍻)の松(sō(🍫)ng )林などは、へえもう、疾とっ(🆘)くに人(🍕)手に渡(🔲)っています……(🖥)」
(⏭)と学士が言って(🥨)、数ある素焼の鉢の中(zhōng )から短(duǎn )く仕立(📽)て(🏰)た(👂)「(🗣)手長」を(🍫)取出し(🥥)た。学士はそ(🔮)れを庭に向いた縁(yuán )側のとこ(🔙)ろへ持って行った。鉢を中(zhōng )に(🤗)して(🎽)、(⭕)高瀬に腰(🚨)(yāo )掛(guà(✝) )けさせ、自(zì )分(fèn )でも腰掛けた(🕔)。
「(🈶)髪でも刈(🏩)って(🥖)被入いらっしたら」
学士(🏣)が窓(chuāng )のところへ来た。
誘うように言う(📉)学士と連(🆒)立って、高(gāo )瀬はやがて校舎の(😌)前(qián )の石(😨)段(duàn )を(🌉)降りた。
相変らず皆な黙って働(dòng )いている塾の方(🌠)から(🍎)、高瀬は家へ帰(💄)ろうと(🏥)して、午後の砂まじ(😐)りの道を歩いた(👥)。停車(🚏)場ステーショ(🦑)ン前へ出た。往来(🈲)の両側(cè )には名物(⏳)うんどん(🍮)、牛(🕒)(niú(🙂) )肉(🛩)、馬肉の旗(🚱)、それか(♍)ら善光(📦)寺詣もう(🎭)での(🌇)講(🚆)中(zhōng )のビラなどが(🛵)若葉(yè )の(🤺)頃の風に(🚂)嬲(niǎo )な(🔭)ぶられ(🛏)て(🦉)いた。ふと、その(📧)汽車の時間表と、(🏖)ビイ(💺)ルや酒(jiǔ(🥣) )の広(guǎng )告と、(⛹)食物(wù )をつくる煙(🛢)な(❔)どのゴチャゴチャし(😯)た中(zhōng )に、高(📋)瀬は学(xué(🛢) )士(🐙)の笑顔(🍋)(yá )を見つ(🤲)けた。
学士は半(bàn )ば独(dú )語ひとり(🕴)ごと(📦)のように言った。
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