日本《ユエル えろ》2行目ライン
ユエル えろあらすじ
(🌘)あれ(🈷)はわたしなどのまだ青年の(🤫)こ(🏋)ろのことでしたが、その日(rì(🚏) )の葬式(shì )について、今だに(📃)わたしの胸に浮かん(💜)でくること(⛅)が(🌀)一つあります。それは『小公子』の(💁)訳者(🔖)を記(jì )念(🏊)するため(🐂)に、(🗃)いろ(👟)いろな書物(✴)(wù )や雑誌の類が数多(🕝)くその墓のほとりにうずめ(⏲)られたことでした(⛺)。まあ、(📌)堅(💍)(jiān )い石の棺かんの中(🚈)に(🌊)置(😁)(zhì )いてすらど(⏹)うかと思(⛲)わ(🙈)れ(🧕)るようなものを、まして漆(qī(🚄) )もは(🔵)いっていない木(👉)の箱の中に納(🦆)めた(🚑)のですから、よくいく日も(🎬)ちこたえよ(🏵)うとは掛(⤴)念けね(👓)んされ(🍨)ましたが、しかし土の中(🕞)に(🥁)書物(wù(🏴) )の(😥)類をしま(🚢)いました(🎳)ら、何がな(🔰)しに(🐹)その墓のほとり(👫)を立ち去り(🐵)が(😉)たく思わ(🚳)せま(😢)し(🛏)た。あ(📶)れから(🕚)、もうかなり(🐅)の年(nián )月がた(⛓)ちます。しかし時を(🔛)記(📒)念しよ(🍪)うとする人々の心は長く(🚘)その(🥠)土に(🔒)残りました。
「(📘)長(zhǎng )々(🎇)お世話さま(📼)になりました。」
(📇)どう(🆘)し(🍜)てこんなくわなぞを造って(🥗)もらったか(🐑)と(🔐)言(🗃)いますに、わたしもいなかへ来(lá(👦)i )たか(👠)らには学校へ通う(🌡)かたわらくわで(☝)も握って、自分のここ(🛠)ろを鍛えるば(🙋)かりでなく、からだをも鍛(🦍)え(😔)よ(📫)うと(🤦)したからで(🕢)した。
「まあ(💙)、自分の打った(😣)刀(🕐)は、(💥)見(🕓)(jià(🔻)n )たところ(⛽)はそうよ(🎐)くもあ(👥)りませ(👩)んが、(🍣)人は切れるつもりです。」
一方のかわず(🎶)に言わ(📈)せると、(🚺)千曲川(🚥)は犀(🗂)川さい(🧡)かわと(😫)いっし(✨)ょ(😬)になってからがいい、(🗓)つまり川(chuān )中(zhō(🌇)ng )島から下(🚦)しものほうがいいと(😭)言(🐌)い(🏤)ます(😣)し、一方のかわ(🔆)ずはまた、臼田(🗳)うすだ(💜)あ(🍝)たりから上(shàng )かみのほ(🎧)うがいいと言いまして(😨)、(😲)たが(🕋)いにその(🥣)ことを争(🌡)っ(🔪)たので(🔗)す。ど(Ⓜ)うあっても(🎄)千曲川は川(⏮)下がいいと一方(fāng )が言え(㊙)ば、いや、川上がい(⏬)い(🥜)と一方が言い張りました。
わたしは横浜の(📮)ある橋(qiáo )のたもとから(🚔)この船に乗りま(😧)した(🎀)が(⚾)、ち(Ⓜ)ょうど(🧘)お天気(qì )都(💋)合(🔇)はよし、沖(🕒)に出てからは一ぱ(🕖)いに張った(🥚)帆の力で近(jìn )海を渡るので(🔰)すから、まるで(🧢)青畳の上(❤)を(🤱)す(🏕)べって行(🗡)く(🌦)ようでした。おて(😞)んとうさ(🛀)まが高(♐)くな(🏾)りますと(🍋)、船(🦕)で(📭)は昼(🍜)飯を(😠)出(👋)(chū )してくれます。そ(🈚)れは船(chuá(🗜)n )頭(🚵)が(♿)たいたこわいごはんと、たくあんのおこうこぎりです。帆柱のわきで潮(cháo )風に吹(🛠)(chuī(🏾) )かれながら食べてみますと、そん(💅)な(🐅)昼(🧝)飯が実(shí )にうまいと思いました。
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