わっ(🤮)と(🔫)い(🍁)う喊声かんせいと共(gòng )に千(🧥)三(🚤)は球がたし(🚕)かに手塚に取られたと思(🥁)った(♓)、(🎈)が球は手(🕊)(shǒu )塚の靴先にバウン(🧖)ドした、手塚(🖐)(zhǒng )はダブルプレーを(💣)食わし(🖐)て喝采かっ(🚲)さいを博(🏕)そ(💆)うとあせったの(🔵)でスタートをあやまったのである、かれは(🕡)バウンドした球をつかもう(🛢)としてグ(😅)ロー(🕣)ブの上(💂)ではね返した、ふた(📍)たび拾(shí )おうとしたとき二塁手と衝(🔁)(chō(⤴)ng )突しょうと(🦀)つし(🕥)て倒(🧔)れた(👣)。かれは起きあが(👹)ったがあわてたために球が(😷)見えなかった、球は(📇)かれの(🍌)靴(xuē )のかかと(🐗)の(😯)ところにあったの(🛴)であ(⏱)る。
「ああ、そう(🦎)とも」
寄宿舎に閉じこめられ(⛪)てか(🆔)ごの鳥(🔼)(niǎo )のごとく小(xiǎo )さく(🏫)なっ(🐽)て(🚊)いる師範生(shēng )の(🚯)目から見る(🍧)と、中(🍾)学生(📴)の生(💀)活(huó )はまったく不潔で(👵)あり(🎳)放縦ほうじゅう(📔)であり頽廃的たいはいてきである。
安場(🚎)は燃ゆる(♊)ような目(🌾)を先生(🔘)に(🚗)向(xiàng )け(🕡)てい(⏫)った。
ふたりは顔を見(🕘)るた(🤯)び(🕡)にそ(🍃)れを語りあった。ふ(🍱)たりは(🍉)はた(🦕)し(📟)て一高(💣)で一緒になり(📔)得うるだろうか、いま(🕉)は(🐃)読者に(🧑)それを(📦)もらすべき(🏪)ときで(🥥)ない(💪)。とにか(🎿)く花は(🆘)さ(📱)き花は散り、月日は青春(⛄)の(🧝)希(👎)望と共(🎋)に伸び(🍑)やかに輝きながらうつりゆ(🔅)く(🏫)。柳光(🎦)一は四年生に(🎈)なった。
回(♉)が進(⌛)んだ、一対一が二(👃)(èr )対(duì )二(🍷)と(🔑)なり(🕍)、五回、六回におよんだとき、浦中(🏤)は五(💫)(wǔ )点、(🏹)黙(🆘)々もくも(🍉)くは三点に(💝)なっ(🍦)た。二点の(🍸)相違(wéi )! (👍)このままで押し通(🌄)(tōng )すであろうか。千三は回ごと(🍾)にミスをした、しかもかれは三(🐀)(sān )振(zhèn )二(èr )つ、ピーゴロ(💱)一(🏸)つ(🚈)を(🦊)打っただけである(🧢)。かれはすみ(🐎)に小さく(🐒)なって(♉)涙ぐんでいた。覚(🌂)平はもう(🤹)松の(🍍)枝(zhī )に乗りな(📴)がららっぱをふく勇(🚾)気もなくなった(🛑)。
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