「(🖱)そ(♑)り(🚐)ゃ(🐡)あ、知ら(📏)んだろ(🍋)う。」
「馬鹿にしてら(🦆)あ。――」(🐭)
次(✉)郎(láng )が(❓)本校舎の前まで(🧖)来ると(📅)、ち(😫)ょ(🥡)うど職(zhí )員会(💡)議(🍭)が(🍸)終ったところらしく、先生た(📪)ちが(🙊)ぞろぞろと玄(xuán )関(wān )か(🚢)ら出(🥪)て来ると(🖨)ころ(🏼)だ(📝)っ(🦏)た(🕖)。彼は先生(🐳)たちに(🤱)顔を見ら(📑)れるのがいやだった(⤵)ので(🕖)、校舎の陰にかくれて(🦐)、人(rén )影の見(🦔)えなくな(🎫)るのを(🧡)待つことに(🎤)した(🔋)。
彼(bǐ )は毎(mě(🕺)i )日(rì )むっつりして学(🐹)校に通(tōng )った(🧚)。
「僕、いっぺんも会(😇)ったこと(🐛)がないよ(💹)うだね。君(😻)の家で(🔍)も。」
第一、入(rù )学(➗)の当(🌽)(dā(📏)ng )初から、五年(nián )生の(❤)間(🕜)に「生意(🏭)気な新入(💖)生」と(📥)して有(yǒ(🙀)u )名にな(🕓)っていた彼は、彼(😴)ら(🚦)に鉄拳制(zhì )裁(cái )の口実を与えまいと(🔽)して、校内では無論(lùn )のこ(⛏)と、ちょっと散(sàn )歩(bù(📸) )に出るのにも、始終頭を(🥛)つかい、(🔐)気(qì )を張っていなけれ(📈)ばな(🚿)らなかった。「狐」や「三つボ(🎤)タン」の(📃)ような(😇)上級(🎛)(jí(🙄) )生に対し(🌐)て、(♐)卑屈ひくつにもならず(⤴)、(⛸)言いがか(🆎)りもつけられ(✌)ない(📦)よう(💚)にするには、次(cì )郎の(👃)苦(🍞)心も、実(🤳)際並たい(🚠)てい(🚋)ではなかったの(😵)で(📉)ある。彼は(🌵)ちょっと門口(kǒ(🍃)u )を出るの(🧝)に(🥑)も(🚉)、必(bì(😷) )ず制(🎿)服制帽をつけていた。街角では、一(yī )応四方を見渡して、五年生の姿が見える(🚐)と、相(xiàng )手(shǒu )がどこを見ていよう(🙅)と、(🖋)それに対し(🤔)てき(🎱)ちんと敬礼(🆓)(lǐ )をした(🥊)。む(🥋)ろん、校則は、どんな(🐅)些細なことで(😉)もよく守った。そ(🉑)の点では、人(rén )一倍細心な恭(gōng )一(yī(🦆) )ですら(👄)、彼(bǐ )の几(🏤)帳(🅿)(zhà(🌗)ng )面き(🎩)ち(🕺)ょ(🕌)うめんさをおりおり冷やかし(⚽)た(🍴)くらいであっ(🥡)た。その代り(➿)、彼は、(♌)今(🐪)(jīn )後(🙃)五年生に無法な暴行(🏮)を加えら(🌓)れたら、(🖌)退学処分の危険(xiǎn )を冒して(🚼)も、思いき(♍)って反抗(kà(🎈)ng )を(☕)試みようと、固く心に誓(🖋)っていた。彼が彼の小刀ナイフを筆入(🙁)(rù )に入れないで、い(🕹)つ(🏇)も衣嚢かくし(🏼)に入(rù(🏺) )れていたのも、実はそのためだったの(😴)である。
「この(📷)ま(🚤)ま(🆚)放っとく(🌵)と、上級生の権威(♊)けんい(🛋)にかかわるぞ(🌱)!」
「(🧝)恭(👁)ちゃん、何か聞いた(🍟)?」
「そ(🌕)ん(🐃)なこ(🚏)と(🥦)、ありませ(🐺)ん。」
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